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个人护眼计划（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“个人护眼计划（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版”以培养学生良好的生活习惯和自我保健意识为核心，结合四年级学生的年龄特点和认知水平，通过实践活动让学生了解眼睛的重要性，掌握正确的护眼方法。本节课内容紧密联系学生的生活实际，与沪科黔科版四年级下册综合实践活动教材相符合，旨在引导学生关注自身健康，提高生活自理能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括健康意识与自我管理能力。通过制定个人护眼计划，学生将培养健康的生活习惯，提高对眼部健康的重视，发展个人健康意识。同时，在活动中，学生需要自主搜集资料、分析问题、制定计划，锻炼了信息素养、批判性思维和问题解决能力，从而提升自我管理能力。这些目标的实现与综合实践活动课程的要求相契合，有助于学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握正确的护眼方法和制定个人护眼计划。具体包括：

-理解眼睛的基本结构和功能，例如：眼球的结构、视觉的形成过程。

-学习和掌握护眼的基本原则，如：正确的坐姿、阅读光线、眼保健操等。

-制定个人护眼计划，例如：设定合理的用眼时间、安排护眼活动、定期进行眼部检查。

举例：教师将引导学生通过观察和讨论，识别日常生活中不正确的用眼习惯，如长时间盯着电子屏幕、在弱光或强光下阅读，然后教授正确的用眼方法，如每用眼45分钟就远眺放松5-10分钟。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生将理论知识转化为实际操作，以及如何持之以恒地执行个人护眼计划。具体包括：

-将抽象的护眼知识具体化，如：如何在实际生活中应用眼保健操。

-培养学生的自我监控能力，确保他们能够坚持执行护眼计划。

-让学生理解护眼的重要性，从而自觉避免不良用眼习惯。

举例：教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生模拟制定和执行护眼计划的过程，如设计一个“护眼小达人”挑战，鼓励学生在日常生活中记录自己的用眼习惯，并定期分享执行护眼计划的心得体会。这样既能让学生在实践中学习，也能提高他们坚持执行计划的动力。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PowerPoint演示文稿、护眼教育软件

-课程平台：校园内网资源、班级管理平台

-信息化资源：护眼知识文章、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分享

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括护眼知识PPT、眼保健操视频，要求学生了解眼睛的基本结构和功能。

-设计预习问题：提出“你日常中的哪些习惯可能对眼睛造成伤害？”等问题，引导学生思考自己的用眼习惯。

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解护眼的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的用眼习惯。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频案例，展示不良用眼习惯导致的后果，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解护眼原则，如“20-20-20规则”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享个人护眼计划。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将护眼知识应用到生活中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享和改进个人护眼计划。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解护眼知识。

-实践活动法：小组讨论制定个人护眼计划。

-合作学习法：促进学生交流合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生绘制个人护眼计划思维导图。

-提供拓展资源：提供护眼相关的书籍和在线资源。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生绘制思维导图，总结护眼计划。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的用眼习惯和护眼计划的执行情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习进行反思。

本节课的重难点在于让学生理解并实践护眼知识，通过课前预习、课中讨论和课后实践，逐步培养学生的护眼意识和自我管理能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几