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山东省莱阳市第一中学高中信息技术说课稿：基本操作

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是高中信息技术课本第二章“计算机基本操作”中的“基本操作”。具体包括Windows操作系统的基本使用、文件和文件夹的管理、常用软件的安装与卸载等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过Windows操作系统，对基本操作有了一定的了解。本节课的教学内容将帮助学生巩固并提高对Windows操作系统的运用能力，为后续学习计算机高级操作打下基础。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地管理计算机资源，提高计算机使用效率。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、计算思维与创新意识。通过学习计算机基本操作，学生将能够熟练使用Windows操作系统，有效管理文件与文件夹，提升个人信息处理能力。同时，通过解决实际操作中的问题，发展学生的逻辑思维与问题解决能力，激发其探索计算机科学领域的兴趣，培养创新精神与实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下三个方面：

-Windows操作系统的基本使用：如桌面图标、任务栏、开始菜单、窗口的基本操作等。例如，如何通过开始菜单打开程序，如何调整窗口大小和位置。

-文件和文件夹的管理：包括文件的创建、复制、移动、删除以及文件夹的建立和整理。例如，如何使用资源管理器浏览文件和文件夹，如何对文件进行排序和有哪些信誉好的足球投注网站。

-常用软件的安装与卸载：如如何下载软件安装包，如何安装软件，以及如何安全地卸载不需要的软件。例如，安装一个简单的文本编辑器，并熟悉其安装过程中的选项。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-文件夹权限和属性设置：学生对文件夹权限和属性的理解往往比较困难，如何设置文件夹的只读、隐藏属性，以及如何更改文件夹的权限，需要通过实例进行详细讲解。例如，演示如何设置一个文件夹为只读属性，并解释这意味着什么。

-软件安装过程中的选项配置：学生在安装软件时可能会遇到复杂的选项配置，如自定义安装路径、选择附加组件等。如何引导学生正确选择并理解这些选项，是教学中的难点。例如，在安装一个软件时，讲解如何选择安装路径，以及如何识别不必要的附加组件。

四、教学资源

-软件资源：Windows操作系统、MicrosoftOffice软件、教学软件安装包

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、操作指导文档

-教学手段：案例教学、分组讨论、现场操作演示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾初中阶段学习的Windows操作系统基本知识。

-展示一个简单的文件管理任务，让学生尝试完成，以此引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍Windows操作系统的基本使用，包括桌面、任务栏、开始菜单的功能和操作方法。

-详细讲解文件和文件夹的管理，包括创建、复制、移动、删除文件和文件夹，以及设置文件夹属性。

-演示常用软件的安装与卸载过程，强调安装选项的选择和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据课堂所学知识完成文件管理任务。

-邀请几名学生上台演示软件安装过程，其他学生观察并指出可能的错误。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调文件和文件夹管理的重要性。

-回答学生提出的问题，确保学生对课堂内容有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家中完成一个文件夹管理任务，并安装一个常用软件。

-强调作业的截止时间，并提醒学生遇到问题时可以寻求帮助。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握Windows操作系统的基本使用方法：学生能够熟练使用桌面、任务栏、开始菜单等操作系统功能，有效管理计算机资源，提高日常使用计算机的便捷性和效率。

2.熟练管理文件和文件夹：学生能够独立完成文件的创建、复制、移动、删除等操作，掌握文件夹属性的设置，提高文件整理和管理能力。

3.学会安装和卸载常用软件：学生能够根据需要下载、安装和卸载常用软件，了解软件安装过程中的选项配置，避免安装不必要的附加组件。

4.增强信息素养：通过本节课的学习，学生能够更好地理解信息处理的基本概念，提高个人信息处理能力，为后续学习计算机高级操作打下基础。

5.发展计算思维与创新意识：学生在解决实际操作问题时，能够运用逻辑思维分析问题，发展计算思维能力。同时，通过探索计算机科学领域，激发创新意识，培养实践能力。

6.提升问题解决能力：学生在完成课后作业和实际操作任务时，能够独立解