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第四单元《我们在一起》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第四单元《我们在一起》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版
教学内容
《我们在一起》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版的第四单元。本单元主要围绕“我们在一起”这一主题,包含以下内容:第1课《我们都是好朋友》,第2课《一起游戏真快乐》,第3课《我来帮助你》,第4课《大家一起来》。教学内容涉及培养学生的团结协作精神,学会与人交往、分享快乐、互相帮助等品质。通过本单元的学习,使学生懂得在集体中相互关心、相互帮助,共同成长的重要性。
核心素养目标分析
本单元的核心素养目标主要包括:培养学生的社会交往能力、集体意识和责任意识。通过学习《我们在一起》单元,使学生能够在实际生活中学会与人友好相处,建立良好的人际关系;增强集体荣誉感,积极参与集体活动,为集体的和谐发展作出贡献;同时,学会关心他人,主动帮助他人,培养良好的道德品质和责任感。
重点难点及解决办法
重点:培养学生良好的集体意识和团结协作能力。
难点:在具体情境中运用所学知识,解决人际交往中的问题。
解决办法:
1.通过创设情境,如角色扮演、小组讨论等形式,让学生在实践中感受集体合作的重要性,理解团结协作的意义。
2.利用故事、案例等生动形象的教学素材,帮助学生理解集体荣誉感和个人责任的关系。
3.针对重点内容,设计互动性强的小组活动,如团队合作游戏,让学生在实践中体验合作带来的快乐和成就感。
4.对于难点,采用启发式教学,引导学生主动思考,通过小组讨论、分享经验等方式,让学生在交流中找到解决问题的方法。
5.结合学生的生活实际,布置相关的课后实践作业,让学生在家庭和学校生活中践行所学,巩固知识点。
教学资源
-软硬件资源:交互式电子白板、电脑、投影仪、音响设备
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:多媒体课件、教学视频、在线互动游戏
-教学手段:小组合作工具(如团队合作卡)、情境模拟道具、手工制作材料
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对团结协作的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
1.开场提问:“同学们,你们知道什么是团结协作吗?它在我们的生活和学习中有什么重要性?”
2.展示一些关于团结协作的图片或视频片段,如团队合作的成功案例,让学生初步感受团结协作的力量。
3.简短介绍团结协作的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
二、团结协作基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解团结协作的基本概念、组成部分和原理。
过程:
1.讲解团结协作的定义,包括其主要组成元素或结构,如团队成员、沟通协调等。
2.详细介绍团结协作的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解,如团队协作的五个阶段。
3.通过实例或案例,让学生更好地理解团结协作在实际应用中的作用,如企业团队协作的成功案例。
三、团结协作案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解团结协作的特性和重要性。
过程:
1.选择几个典型的团结协作案例进行分析,如学校运动会、社区志愿者活动等。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解团结协作的多样性或复杂性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用团结协作解决实际问题。
4.小组讨论:让学生分组讨论团结协作的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
1.将学生分成若干小组,每组选择一个与团结协作相关的主题进行深入讨论,如团队合作的有效沟通方法。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对团结协作的认识和理解。
过程:
1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调团结协作的重要性和意义。
过程:
1.简要回顾本节课的学习内容,包括团结协作的基本概念、组成部分、案例分析等。
2.强调团结协作在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用团结协作。
3.布置课后作业:让学生撰写一篇关于团结协作的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.团结协作的概念
-团结协作是指个人或团队在共同目标下,相互支持、相互配
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