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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
2025年长城教学设计
长城教学设计1
教学目标
知识目标：学会本课四个生字，结合图画和课文内容理
解崇山峻岭、蜿蜒盘旋、凝结、气魄雄伟等词语的意思；
体会比喻句描写的形象和联想句、总结句的作用，《长城》
教学设计。
智能目标：培养学生的发散思维和借助声像理解课文内
容的能力，以提高学生的语文素质和创新能力。重视观察和
思维及听说读写的有机结合。
情感目标：通过观察、有感情朗读和对课文内容的理解，
感受长城的雄伟气势和高大坚固，培养学生的民族自豪感和
对祖国的热爱之情。
教学重难点
1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟
课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重
点。
2、展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。
课时安排
2课时
教学过程
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
第一课时
一、导入
师：同学们听没听说过一句俗语，不到什么非好汉，
谁来说说，什么是哪个地方。
生：长城。
师：对，是长城！今天让我们一同走进长城，去领略长
城的风采！
板书：长城
二、介绍长城
利用媒体资源中的视频以及课件中的视频介绍让学生
了解长城。
教师总结：长城始建于春秋战国(公元前770--公元前
476)时期，那时各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地
势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后，为防御北方
匈奴贵族的入侵，将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长，
号称万里长城。以后各个朝代，都对长城进行拉修建。因此
可以说长城是我国古代人民在兵器还不发达的情况下，为了
抵御外族入侵而建筑的军事建筑。
二、初读课文，学习生字词。
1、自学生字新词。
2、小组互助读文，然后想一想课文讲了什么。
3、小组汇报生字新词，教师归纳并板书。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
板书：崇山峻岭拍摄嘉峪关扶智慧气魄
4、利用媒体资源中课件中的生字动画，教师教学生字
5、理解字词。
(1)教师讲解
山海关：在河北省秦皇岛市，是长城的起点，有天下
第一关之称。
嘉峪关：明初的建筑物，再甘肃省嘉峪关市西，嘉峪山
东南边脚下，是长城的终点。
八达岭：军都山的一个山峰，在北京市的西北，是著名
的游览胜地，全国重点文物保护单位。
互相呼应：本课指打仗时之间可以进行联系，互相支援。
(2)看图理解
崇山峻岭：指高而险峻的山岭。
蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。
条石：长方形的石块。
方砖：正方形的砖块。
垛口：指墙外侧向上突出的部分，是一种掩蔽物。
了望口：指用来了望的口子。了望：从高处监视敌人。
射口：射击用的口子。
城台：城墙上一整
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