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第7课古代的商业贸易(说课稿)--2023-2024学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第7课古代的商业贸易(说课稿)--2023-2024学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
课程基本信息
1.课程名称:古代的商业贸易
2.教学年级和班级:2023-2024学年高二(2)班
3.授课时间:2023年11月15日
4.教学时数:1课时
本节课我们将深入学习《经济与社会生活》选择性必修2中的第7课“古代的商业贸易”。通过分析古代商业贸易的发展历程、特点及其对社会经济的影响,帮助学生理解古代商业活动的规律,培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史核心素养,具体目标包括:1)时空观念:通过梳理古代商业贸易的发展脉络,使学生能够在历史时空中认识商业活动的变迁;2)史料实证:培养学生运用史料分析古代商业贸易的特点,提高实证意识和能力;3)历史解释:引导学生从多角度分析古代商业贸易对社会经济的影响,提升历史解释能力;4)家国情怀:通过学习古代商业贸易的成就,激发学生的民族自豪感,培养家国情怀。
重点难点及解决办法
重点:古代商业贸易的发展历程、特点和影响。
难点:古代商业贸易对社会经济结构的深远影响及其与现代商业的联系。
解决办法:
1.利用多媒体教学工具,展示古代商业贸易的地图、图表和相关文献,帮助学生形象地理解商业发展历程和特点。
2.通过案例分析,深入探讨古代商业贸易对城市兴起、手工业发展、社会阶层变动等方面的具体影响,强化学生的历史思维能力。
3.组织课堂讨论,引导学生思考古代商业贸易与现代商业的相似之处和差异,培养学生的比较分析能力。
4.设计课后作业,让学生结合所学内容,撰写小论文或报告,巩固所学知识,提升历史解释能力。
5.针对难点,提供辅助学习资料,如历史背景资料、相关学术论文等,帮助学生拓宽知识面,加深理解。
教学资源
-硬件资源:投影仪、电脑、音响设备
-软件资源:PPT演示文稿、历史地图软件
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:历史文献电子版、相关学术文章
-教学手段:案例分析、小组讨论、课堂提问、课后作业
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体展示古代商业贸易的图片,如古代市场、商贸路线等。
-提问学生:“你们对古代商业有什么了解?”,激发学生的兴趣和好奇心。
-简要回顾上节课的内容,引出本节课的主题:“古代的商业贸易”。
2.讲授新知(20分钟)
-通过PPT展示古代商业贸易的发展历程,包括商业城市的兴起、商业组织的形成等。
-分析古代商业贸易的特点,如货币经济的发展、商业网络的建立等。
-讲解古代商业贸易对社会经济的影响,如促进城市繁荣、影响社会阶层结构等。
-引导学生通过史料实证,分析商业贸易对古代社会变迁的作用。
-通过案例分析,深入探讨某一时期的商业贸易活动,如丝绸之路的贸易往来。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:每个小组选择一个古代商业贸易的案例,讨论其对当时社会的影响。
-各小组汇报讨论成果,全班共同讨论,教师点评并总结。
-教师提出问题,学生回答,检查学生对课程内容的理解和掌握。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的主要内容和重点知识,强调古代商业贸易的发展规律和特点。
-引导学生思考古代商业贸易与现代商业的联系和区别。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后作业:撰写一篇关于古代商业贸易的小论文,要求结合课堂所学,分析古代商业贸易对社会经济的影响。
-强调作业要求和提交时间,提醒学生按时完成作业。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《中国历代商业发展史》
-《中国古代经济史》
-《中国商业通史》
-《丝绸之路:古代的贸易与文化交流》
-《中国古代货币发展史》
-《中国古代商业城市研究》
-相关历史文献,如《史记》、《资治通鉴》中关于商业贸易的记载
-历史纪录片《商业中国》、《货币》等
2.拓展建议:
-阅读拓展书籍:鼓励学生在课后阅读《中国历代商业发展史》等书籍,以更全面地了解古代商业贸易的发展历程和特点。
-研究历史文献:引导学生查阅《史记》、《资治通鉴》等文献中关于商业贸易的记载,培养他们的史料实证能力。
-观看纪录片:推荐学生观看《商业中国》、《货币》等历史纪录片,通过视听手段加深对古代商业贸易的认识。
-深入研究古代商业城市:选择一个古代商业城市,如长安、洛阳、京都等,研究其商业发展历程、特点及其在古代社会经济中的地位。
-分析古代商业政策:探讨不同朝代的商业政策
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