第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教材分析

“第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册”聚焦于20世纪中后期世界殖民体系的瓦解及新兴国家的发展历程。本节课内容紧密联系学生的认知水平，通过对殖民体系瓦解的历史背景、过程及其影响的分析，帮助学生理解新兴国家在政治、经济、文化等方面的变革与挑战，培养学生历史思维和历史价值观。

二、核心素养目标

1.培养学生的时间观念和历史意识，使其能够理解世界殖民体系瓦解的时间脉络和历史意义。

2.提升学生的历史解释能力，通过分析新兴国家的发展过程，形成对历史现象的多元理解和解释。

3.增强学生的历史价值观，引导其认识民族独立和国家发展的重要性，树立正确的历史观和民族观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了世界殖民体系形成的基本知识，了解了不同地区的殖民历史，对20世纪的历史背景有一定的认识。

2.学生对历史事件具有较强的好奇心，愿意通过讨论和探究的方式学习历史。他们在分析历史问题时，倾向于使用逻辑推理和批判性思维，但可能缺乏深入挖掘历史细节的能力。学生的个体学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：理解殖民体系瓦解的复杂性和多样性，把握新兴国家发展的不同路径及其内外因素，以及如何将历史理论与具体史实相结合。此外，对历史材料的解读和批判性分析可能也是学生的一个难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史地图、时间线图表、相关国家独立宣言文本、历史纪录片片段等多媒体资源。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于分组讨论的形式，设置讨论区，确保学生能够自由交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

通过展示一张20世纪中叶的世界地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能在这张地图上找出曾经被殖民的国家吗？”接着简要回顾上节课的内容，指出世界殖民体系的形成，并导入新课：“今天，我们将学习第21课，探讨世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展。”

2.讲授新知（20分钟）

a.利用多媒体展示殖民体系瓦解的时间线，概述瓦解过程，强调重要事件如印度独立、非洲独立浪潮等。

b.分析殖民体系瓦解的原因，包括殖民地民族解放运动的兴起、殖民国家内部的政治变动等。

c.讲述新兴国家的发展过程，重点介绍中国、印度、非洲等国家的发展道路和挑战。

d.引导学生通过教材中的案例，理解新兴国家在政治、经济、文化等方面的变革。

3.巩固练习（10分钟）

a.要求学生以小组形式，讨论新兴国家发展中面临的挑战及其解决策略。

b.每组选取代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调殖民体系瓦解对世界格局的影响，以及新兴国家在发展过程中的成就与挑战。

5.作业布置（5分钟）

a.要求学生撰写一篇短文，探讨新兴国家发展对全球化的影响。

b.布置课后阅读任务，让学生阅读教材中关于新兴国家发展的相关章节，准备下节课的讨论。

六、知识点梳理

1.世界殖民体系的形成与发展

-殖民主义的兴起与扩张

-殖民地分布与特点

-殖民体系对世界的影响

2.世界殖民体系的瓦解

-殖民地民族解放运动的兴起

-殖民国家内部的政治变动

-世界殖民体系瓦解的过程与事件

3.新兴国家的独立与发展

-印度独立运动及其影响

-非洲独立浪潮与民族解放

-新兴国家的发展道路与挑战

4.新兴国家在政治、经济、文化方面的变革

-政治体制的转型与民主化

-经济发展的策略与成果

-文化认同的构建与传承

5.新兴国家的发展对世界格局的影响

-地缘政治的变化

-全球化的推动与挑战

-南北关系的演变

6.新兴国家的发展与中国

-中国的独立与改革开放

-中国的发展道路与特色

-中国在国际舞台上的角色与贡献

7.历史评价与反思

-殖民主义对世界历史的深远影响

-新兴国家发展的成就与不足

-面向未来的历史选择与发展策略

七、教学反思与改进

在教学《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》这一课后，我深感课堂上的每一个环节都是对学生学习效果的重要检验。以下是我对本次教学活动的反思以及未来改进的计划。

在设计课堂活动时，我发现学生对于殖民体系瓦解的历史背景和过程有了基本的理解，但在分析新兴国家发展过程中的复杂性和多样性方面，学生的理解和思考还