第三单元 主题活动四《自主选题：桥梁知多少》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第三单元主题活动四《自主选题：桥梁知多少》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版

一、教材分析

《自主选题：桥梁知多少》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版教材第三单元主题活动四的内容。本节课旨在让学生了解桥梁的基本知识，培养学生自主探究、合作交流的能力。通过本节课的学习，学生将了解桥梁的种类、结构、功能以及我国桥梁建设的发展历程，提高对桥梁文化的认识，增强民族自豪感。本节课与四年级学生的认知水平和生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践创新能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：科学精神与实践创新。学生将通过探究桥梁的结构与功能，发展科学思维，培养信息搜集、处理和分析能力；在合作交流中，提升沟通协调能力，发展团队合作精神；通过了解我国桥梁建设成就，增强国家认同感和文化自信，从而实现学生综合素养的全面提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①了解桥梁的基本类型和结构特点，包括梁桥、拱桥、悬索桥等。

②掌握桥梁的设计原理和建造过程，以及相关的科学知识。

③通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

2.教学难点

①让学生理解桥梁结构中的力学原理，如桥墩的支撑力、悬索的张力等。

②引导学生运用所学知识，设计并制作简单的桥梁模型，并能解释其设计思路。

③培养学生从多角度分析桥梁建设中的问题，如材料选择、环境因素等，以及如何解决这些问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》四年级下册内蒙古版教材。

2.辅助材料：搜集桥梁相关的图片、视频资料，以及桥梁设计原理的电子文档，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备用于制作桥梁模型的材料，如纸张、胶带、剪刀等，并确保使用安全。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配备必要的实验材料，同时设置展示区用于展示学生的桥梁模型。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布桥梁类型和结构特点的预习资料，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“桥梁有哪些类型？它们各自的特点是什么？”引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解桥梁的基本概念和分类。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便快捷地分享资源和监控学习进度。

作用与目的：

帮助学生提前了解桥梁的基本知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国著名桥梁图片，引出桥梁主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解桥梁的力学原理和设计原则，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论桥梁设计的可行性，进行简单的桥梁模型制作。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对桥梁的力学原理和设计原则进行思考。

参与课堂活动：学生分组进行讨论，动手制作桥梁模型，加深对桥梁结构理解。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生掌握桥梁的基本知识和设计原理。

实践活动法：通过制作桥梁模型，让学生在实践中学习并解决问题。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解桥梁的力学原理和设计原则，掌握桥梁模型制作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据桥梁设计原理，布置设计一个小型桥梁的作业，要求学生结合所学知识进行设计。

提供拓展资源：提供桥梁设计的相关书籍和网站，供学生进一步学习和参考。

反馈作业情况：批改学生作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计并制作小型桥梁模型，提交作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习桥梁设计的相关知识。

反思总结：学生对自己的设计过程和成果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进知识的内化和能力的提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的桥梁知识，通过实际操作提升解决问题的能力。

通过反思总结，帮助学生提升自我监控和评价能力，促进学习的持续进步。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在