Unit 6 Lesson 32 Moving Pictures2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版.docx

Unit6Lesson32MovingPictures2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Lesson32MovingPictures2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版九年级英语上册Unit6Lesson32MovingPictures。本节课通过介绍电影的发展和不同类型的电影，使学生了解电影文化，学习与电影相关的词汇和句型，培养学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习巩固学生在之前单元中学到的词汇和语法知识，如一般过去时、现在完成时等，并将其应用于新的语境中。同时，本节课涉及的词汇和句型与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与电影相关的词汇和句型，能够用英语描述电影情节，表达对不同电影类型的喜好，并在小组讨论中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：学生能够了解电影的发展历程以及不同文化背景下的电影特点，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析电影片段，学生能够培养观察、分析和评价的能力，提高创造性思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过课堂活动和课后作业，提高自我监控和自我评估的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与电影相关的词汇，如：movie,cinema,director,actor,actress,genre等。

②学会使用一般过去时和现在完成时描述电影的观看经历和喜好。

③能够运用所学句型，如：Ihaveseenmanymoviesinmylife.Iliketowatchactionmovies.进行交流和讨论。

2.教学难点

①区分和使用一般过去时和现在完成时描述电影观看经历，如：Iwatchedahorrormovielastnight.与Ihavewatchedthismoviethreetimes.

②在实际交流中，灵活运用所学词汇和句型，结合不同场景进行适当的语言表达，如：在描述电影情节时，能够正确使用过去时态，并在讨论电影喜好时运用现在完成时态。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授引入新词汇和语法点，随后组织小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟电影推荐会，互相介绍喜欢的电影并讨论电影类型，以此促进学生参与和互动。

3.使用多媒体教学，如播放电影片段，帮助学生更好地理解课文内容，同时利用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉效果，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段经典电影片段，如《泰坦尼克号》的片段，让学生观察并讨论电影中的情节和角色。

2.提出问题：教师提问学生关于电影的问题，如：“你们喜欢看电影吗？”，“你们最喜欢的电影类型是什么？”

3.激发兴趣：教师引导学生分享他们最喜欢的电影和原因，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：教师通过PPT展示本节课的关键词汇，如movie,cinema,director等，并用中文解释其含义。

2.语法教学：教师用例句解释一般过去时和现在完成时的用法，让学生在练习中区分和使用这两个时态。

3.句型练习：教师提供一些电影相关的句型，如Ihaveseen...和Iliketowatch...，并让学生进行口头练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们最喜欢的电影，使用本节课学到的词汇和句型。

2.角色扮演：学生扮演电影推荐会的角色，向其他同学推荐一部电影，并用英语描述电影内容和原因。

3.练习反馈：教师挑选几组学生的表演进行点评，给予肯定和指导。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：教师提出一些与电影相关的问题，如：“你们认为一部好的电影应该具备哪些元素？”

2.师生讨论：教师与学生进行讨论，引导学生思考电影的制作过程、角色发展等。

3.语言实践：教师让学生用英语描述一部电影，鼓励他们使用本节课学到的词汇和句型。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的重点内容，并强调学生在实际情景中运用英语的重要性。

2.作业布置：教师布置相关的作业，如写一篇关于自己喜欢的电影的短文，或制作一个电影海报