《4 走进我的家乡》说课稿--2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版.docx

《4走进我的家乡》说课稿--2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

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《4走进我的家乡》说课稿--2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

本节课选自长春版三年级上册综合实践活动教材第四课《走进我的家乡》。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解家乡的基本情况，包括地理位置、气候特点、人口分布等；

2.探索家乡的历史文化，如名胜古迹、民间传说、传统节日等；

3.认识家乡的自然资源，如土地资源、水资源、矿产资源等；

4.关注家乡的社会发展，如经济发展、教育发展、民生改善等；

5.培养学生热爱家乡的情感，激发学生为家乡的发展做出贡献的愿望。

核心素养目标

1.地理素养：使学生能够运用地图和地理知识，描述家乡的位置、气候和自然资源，培养空间思维和地理信息处理能力。

2.文化认同：通过了解家乡的历史文化和民间传说，增强学生对家乡文化的自豪感和认同感。

3.社会责任：通过关注家乡的社会发展，激发学生积极参与家乡建设的责任感，培养服务社会的意识。

4.实践能力：鼓励学生通过实地考察和调查，提高观察、分析和解决问题的能力，以及合作交流和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握家乡的基本概况和特色。

2.培养学生运用所学知识进行实地考察和调查的能力。

难点：

1.学生对家乡历史文化的深入理解和探究。

2.学生在实际调查中遇到的问题解决和数据分析。

解决办法：

1.对于家乡概况的学习，采用多媒体教学，展示家乡的图片、视频，增强直观感受，并结合课本内容进行系统讲解。

2.对于家乡历史文化的教学，组织学生参观博物馆、历史遗址，邀请当地文化专家进行讲解，以增强学生的亲身体验和文化理解。

3.对于实地考察和调查的难点，先在课堂上进行方法指导，包括观察技巧、记录方式、数据分析等，再组织小组合作进行实地调查，教师随时提供指导和帮助，确保学生能够有效完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备长春版三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备家乡的地图、照片、历史文献、视频资料等，以及相关文化、自然资源的图文资料。

3.实验器材：如涉及实地考察，准备记录工具（如笔记本、录音笔）、测量工具（如卷尺、温度计）等。

4.教室布置：根据教学需要，划分讨论区域，准备展示板、白板等教学辅助工具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡的美丽风景图片或播放一段介绍家乡的视频，引导学生关注家乡的美丽和特色，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已学过的关于家乡的地理、历史、文化等知识，引导学生回顾并激活已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源、历史文化等主要内容，确保学生掌握教材中的关键信息。

-举例说明：通过展示家乡的特产、传统工艺、民间故事等具体例子，帮助学生更好地理解家乡的特色和魅力。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的家乡主题进行探究，如家乡的名胜古迹、传统节日、民间传说等。学生通过查阅资料、讨论交流，准备在课堂上进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，完成一份关于家乡的综合实践活动报告，包括家乡的基本概况、文化特色、自然资源等。

-教师指导：在学生撰写报告的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调家乡的重要性和学生应承担的保护和发展家乡的责任。

-鼓励学生分享自己的学习感受和收获，以及他们对家乡的热爱之情。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，绘制一张家乡的地图，并在地图上标注重要的地理位置和文化景点。

-提醒学生，下节课将进行作业展示和讨论，鼓励他们认真完成。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示家乡风景图片，提问：“你们知道这是哪里吗？你们对家乡有什么了解？”

-学生分享他们对家乡的认识，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-讲解家乡的地理位置、气候特点等基本概况。

-通过展示图片和视频，介绍家乡的文化特色，如名胜古迹、民间传说、传统节日等。

-分组讨论，每组选择一个主题进行探究，准备分享。

3.巩固练习

-学生根据所学内容，撰写一份关于家乡的综合实践活动报告。

-教师巡回指导，解答疑问，提供帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调家乡的重要性和学生的责任。

-学生分享学习感受和收获。

5.作业布置

-布置绘制家乡地图的作业，提醒下节课展示和讨论。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《长春