3.2有约必守 违约有责 （说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）.docx

3.2有约必守违约有责（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生理解合同的法律效力，认识到“有约必守，违约有责”的重要性。通过讲解和分析案例，使学生掌握合同法的基本原则和规定，提高其法律素养，增强遵守法律的意识，为学生在实际生活中运用法律知识打下坚实基础。同时，结合高二学生的认知水平，注重培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，使他们在学习过程中能够将理论知识与实际生活相结合，提升教学效果。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生法治意识、理性思维和公共参与能力。通过分析合同法的基本原则和案例，强化学生对法律权威的认同，提高法治意识；通过合同条款的逻辑分析，培养学生的批判性思维和理性判断能力；通过探讨合同在社会生活中的应用，激发学生积极参与社会事务的热情，增强其公共参与意识。这些目标的实现，将有助于学生形成正确的法律观念，为未来的社会生活和职业发展打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是“有约必守，违约有责”的原则及其在合同法中的应用。具体包括：

-合同的定义及其法律效力：通过案例分析，让学生理解合同作为一种法律行为，其成立和生效的条件。

-违约责任：讲解违约的种类、违约责任的承担方式，例如违约金、损害赔偿等，使学生明白违约的法律后果。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-合同条款的理解和解释：例如，合同中的模糊条款如何解释，学生可能难以把握。可以通过具体案例，如合同中的“合理期限”如何界定，来引导学生理解和分析。

-违约责任的判定：在实际案例中，如何判断违约行为及其责任，是学生理解的难点。例如，对于合同履行不完全的情况，如何判定是否构成根本违约，需要通过具体案例分析，如供应商提供的货物质量不符合同约定，让学生理解根本违约的判定标准。

-违约赔偿的计算：学生可能对如何计算违约赔偿感到困惑。可以通过具体案例，如因违约导致的利润损失如何计算，来帮助学生掌握赔偿计算的方法。具体如下：

-合同条款理解难点：例如，合同中的“不可抗力”条款如何界定，可以通过分析地震、疫情等不可抗力事件对合同履行的影响，帮助学生理解该条款。

-违约责任判定难点：例如，对于延迟履行合同的情况，如何判断是否构成违约。可以以某公司未按期交付产品为例，分析延迟履行是否构成违约。

-违约赔偿计算难点：例如，如何计算因违约导致的间接损失。可以以租赁合同中因房东违约导致租客损失租金收入为例，讲解间接损失的赔偿计算。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解合同法的基本原理和案例，使学生掌握“有约必守，违约有责”的法律原则。

2.案例分析法：通过分析真实或模拟的合同案例，引导学生探讨合同纠纷的解决途径，增强实践操作能力。

3.小组讨论法：分组讨论合同法相关话题，培养学生合作学习能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示合同法的关键条款和案例，直观呈现教学内容。

2.教学软件：利用在线教学平台，提供合同法相关资料和模拟测试，辅助学生自学和复习。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如法律数据库，以获取更多案例分析素材，扩展知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过提问“同学们，你们在生活中是否遇到过签订合同的情况？”来引起学生的兴趣和思考。

-简要回顾：回顾上一节课学习的合同的定义和特征，为学生引入本节课的主题“有约必守，违约有责”做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解“有约必守”：详细讲解合同法中“有约必守”的原则，包括合同的履行、变更和解除。

-讲解“违约有责”：阐述违约的概念、违约责任的种类和承担方式，通过具体案例进行分析，如供应商未能按期交货的违约责任。

-互动讨论：引导学生就合同违约的案例进行小组讨论，探讨违约责任的具体判定和赔偿计算。

3.巩固练习（10分钟）

-案例分析：提供几个简短的合同案例，要求学生判断是否存在违约行为，并说明理由。

-小组分享：各小组分享讨论结果，教师对学生的分析进行点评和补充，确保学生理解到位。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：简要回顾本节课的核心内容，强调“有约必守，违约有责”原则的重要性和实际应用。

-解答疑问：解答学生在学习过程中可能产生的疑问，确保学生对课堂内容的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“有约必守，违约有责”原则的案例分析报告，分析报告应包括案例描述、违约行为分析、责任判定和赔偿计算。

-明确要求：告知学生作业的提交时间和评价标准，鼓励学生独立思考和深入研究。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准