2025年《艾青诗选》阶段性导读任务单 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

《艾青诗选》阶段性导读任务单

阶段一

阶段目标：

1.阅读艾青在二十世纪三四十年代创作的代表诗作，挑选自己喜欢的

篇目背诵。

2．赏析艾青诗歌的艺术形式，品味其“散文化”的语言风格。

3．查阅相关背景资料，体味艾青诗歌的情感特征。

阅读建议：

用一周的时间，完成以下诗篇的阅读：《大堰河-我的保姆》《芦笛》

《马赛》《一个拿撒勒人的死》《铁窗里》《太阳》《煤的对话》《春》

《笑》《黎明》《复活的土地》《他起来了》《雪落在中国的土地上》

《风陵渡》《北方》《向太阳》《人皮》《我爱这土地》《吹号者》

《他死在第二次》《没有弥撒》《火把》《抬》《旷野》《刈草的孩

子》《雪里钻》《黎明的通知》《人民的城》。

本阶段适合采用大声朗读和“知人论世”的阅读策略，在阅读过程中注

意把握阶段目标，阅读结束后可以小组为单位检测目标达成情况。

阶段评价：

1．艾青善用朴素的语言塑造鲜活的抒情形象，请为下列诗歌选择对

应的抒情形象。

（1）《雪里钻》（）（2）《吹号者》（）

（3）《煤的对话》（）（4）《他死在第二次》（）

A.牺牲的战士B、英勇的战马C、不去的民族D、黎明的使者

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

2.艾青的诗情感内蕴丰富，请为下列诗歌选择合适的朗诵语调。

（1）《马赛》（）（2）《北方》（）

（3）《太阳》（）（4）《刈草的孩子》（）

A、热烈昂扬B、亲切温柔C、深情沉郁D、悲痛激愤

3．阅读《大堰河-我的保姆》节选部分，完成填空。

大堰河-我的保姆（节选）

大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，

写着一首呈给你的赞美诗，

呈给你黄土下紫色的灵魂，

呈给你拥抱过我的直伸着的手，

呈给你吻过我的唇，

呈给你泥黑的温柔的脸颜，

呈给你养育了我的乳房，

呈给你的儿子们，我的兄弟们，

呈给大地上一切的，

我的大堰河般的保姆和她们的儿子，

呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。

大堰河，

我是吃了你的奶而长大了的

你的儿子，

我敬你

爱你！

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

作者善用“复沓”的形式牵引情感的激流，连用八个“呈给”句式，表达

了诗人（1）。参差不齐的句式，不拘泥于押韵，体现了艾青诗歌（2）

的特点最后一段简洁明快，看似与前面的长句格格不入，实则有独

特艺术效果：（3）

。

林徽因在《你是人间的四月天》里欣赏“一树一树的花开”，艾青在

《春》里目睹“龙的理解。华的桃花开了”。同样是春花，却寄托着

诗人不同的情感。请朗诵这两首诗歌，谈谈你的理解。

.有人认为艾青在诗歌中流露出的忧郁情绪是颓废消极的表现。请以

《旷野》一诗为例，结合具体内容简要评价艾青诗歌的“忧郁之情”。

阶段二

阶段目标

1．阅读艾青在二十世纪五十年代后创作的代表诗作，挑选自己喜欢

的篇目背诵。

2．把握艾青诗作的经典意象，鉴赏艾青笔下五彩缤纷的意象群落。

3．理解诗歌的象征义，挖掘蕴含其中的人生哲理。

阅读建议

用一周的时间，完成以下诗篇的阅读：《维也纳》《一个黑人姑娘在

歌