18 我的白鸽2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024).docxVIP

18我的白鸽2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)

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设计思路

本节课以统编版七年级上册语文新教材中的《18我的白鸽》为教学内容，以培养学生的文学素养和审美情感为核心。通过引导学生深入理解课文内容，感受作者对白鸽的喜爱和对美好生活的向往，激发学生的同理心和想象力。设计思路如下：

1.导入新课：通过展示白鸽图片，引发学生对白鸽的关注和兴趣。

2.感知课文：让学生自主阅读，理解课文内容，感受作者的情感。

3.分析课文：引导学生分析课文中的关键词句，深入理解课文内涵。

4.情感体验：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。

5.拓展延伸：鼓励学生发挥想象力，创作以白鸽为主题的作文或绘画作品。

6.总结提升：对学生的表现进行评价，强调对美好生活的向往和关爱动物的重要性。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《18我的白鸽》中的词句，提高学生运用语言表达情感的能力，培养其准确、流畅的书面表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度思考问题，提升对课文深层含义的解读能力，激发创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，了解人与自然和谐共生的文化理念，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提升审美趣味，激发学生通过创作表达个人情感和审美追求。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《18我的白鸽》的主旨和情感：通过深入分析课文中的关键语句，如“它带着我的希望，在天空中翱翔”等，让学生理解作者对白鸽的深情寄托和对自由、美好生活的向往。

-掌握比喻、拟人等修辞手法：通过课文中的具体例子，如将白鸽比喻为“天空中的小诗”，让学生学会识别和运用这些修辞手法，提升语言表达能力。

-学习作者细腻的描写技巧：如对白鸽羽毛、眼神的描绘，让学生体会如何通过细节描写塑造形象，增强文章的表现力。

2.教学难点

-理解课文的象征意义：课文中白鸽不仅仅是一只鸟，它象征着希望和梦想。难点在于引导学生理解这种象征意义，并联系自己的生活体验。

-分析课文中的隐喻和暗示：例如，“白鸽的翅膀剪断了束缚它的线”隐喻着自由的重要性，学生可能难以把握这些隐含的深层含义。

-拓展创作能力的培养：鼓励学生根据课文情感创作自己的小故事或绘画，难点在于如何激发学生的创意思维，并引导他们用语言或图像表达内心的感受。

-掌握课文中的生僻词汇：如“翱翔”、“束缚”等，学生可能对这些词汇不熟悉，难点在于如何通过语境帮助学生理解和记忆这些词汇。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解课文内容，帮助学生理解课文的主旨和作者的写作意图。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的个人理解，培养批判性思维。

3.情境教学法：通过创设与课文内容相关的情境，让学生在具体情境中体验和感受课文中的情感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文中的重要段落和修辞手法，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行词汇练习和语法分析，提高学生对课文语言知识的掌握。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典和文学评论，扩展学习视野，深化对课文的理解。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将学习一篇新的课文《18我的白鸽》。请大家先看大屏幕，这是一只美丽的白鸽，它有什么特别之处呢？让我们一起来探究一下。

2.现在，请大家闭上眼睛，想象一下自己拥有一只白鸽，它会给你的生活带来哪些改变？请分享你的想法。

二、感知课文

1.现在，请大家打开课本，自主阅读《18我的白鸽》。在阅读过程中，注意体会作者的情感，思考课文的主旨。

2.阅读完毕后，请简要概括一下课文的主要内容。

三、分析课文

1.下面，我们来分析课文中的关键语句。请大家找出课文中描述白鸽的句子，并说说这些句子给你带来了哪些感受。

-例如：“它带着我的希望，在天空中翱翔。”这句话让你感受到了什么？

2.请同学们再找出课文中使用比喻、拟人等修辞手法的句子，并解释其作用。

-例如：“白鸽的翅膀剪断了束缚它的线。”这句话运用了什么修辞手法？它表达了什么含义？

3.现在，我们来探讨一下课文的主旨。请大家思考：作者为什么会对白鸽产生如此深厚的感情？这背后有什么深层含义？

四、课文主旨内容探究

1.现在，我们分组讨论一下，每组从以下角度中选择一个进行探讨：

-作者对白鸽的情感表达；

-课文中象征手法的运用；

-课文中的自然与环境描写。

2.每组讨论完毕后，请派代表进行分享，其他同学可进行补充和评价。

五、全文侧重点讲解

1.下面，我们来讲解课文中的重点内容。请