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人教版九年级体育课说课稿全集

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版九年级《体育》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕九年级体育课程内容，以篮球基本技能训练为主题，旨在提高学生的篮球技能和团队协作能力，同时增强学生的身体素质和运动兴趣。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，符合教学实际。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过篮球基本技能的训练，提升学生的运动能力，增强其对篮球运动的兴趣和热情。同时，注重培养学生良好的健康行为，如坚持锻炼、自我保护意识等。在团队协作和竞技中，培育学生的体育品德，包括公平竞争、尊重对手、团队合作精神，使其在体育活动中形成积极向上、勇于挑战的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经具备了一定的篮球基础技能，如基本的运球、投篮、传球等动作，以及基本的篮球规则和比赛常识。他们也对体育课程有了基本的理解和参与经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对篮球运动普遍充满兴趣，喜欢参与篮球活动，具有一定的运动热情。在能力上，学生的运动能力、协调性和团队协作能力各有差异，但都愿意在教师的指导下进行学习和提高。在学习风格上，学生偏好通过实践操作和团队合作来学习，对于理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能因为身体协调性较差，难以掌握一些高难度的篮球技巧。

-部分学生可能因为运动基础较弱，对竞技类运动存在恐惧或自信心不足。

-学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、配合不默契等问题，需要通过练习和调整来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版九年级《体育》教材，以便于学生查阅相关理论知识和技能要领。

2.辅助材料：准备篮球技能教学视频、动作分解图等电子资源，通过多媒体教学手段帮助学生更直观地理解技能。

3.实验器材：准备篮球、标志物等教学器材，确保数量充足、安全可靠，满足教学需求。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和讨论区，为学生提供良好的学习和实践环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的篮球基本技能，如运球、投篮等，并简要介绍本节课将要学习的篮球战术配合，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解篮球战术配合的基本概念、重要性及在实际比赛中的应用，通过动作示范和多媒体辅助教学，让学生直观地了解各种战术配合的步骤和要领。接着，教师组织学生进行分组讨论，分析各自在篮球比赛中的角色定位和战术配合方式。

教师讲解以下内容：

-篮球战术配合的定义和分类

-常见战术配合：挡拆、快攻、防守反击等

-战术配合的步骤和要领

-学生分组讨论，分享各自对篮球战术配合的理解和经验

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行篮球战术配合的实践训练，让学生在实战中运用所学知识。训练分为以下两个环节：

-模拟比赛：学生分组进行模拟比赛，运用所学的战术配合进攻和防守

-教师点评：教师观察学生的实践表现，对学生的战术配合进行点评和指导，纠正错误动作和战术运用不当之处

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调篮球战术配合的重要性，并鼓励学生在课后加强练习。教师提醒学生注意以下事项：

-战术配合的实践运用

-团队协作和沟通

-自我反思和总结

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-学生课下自行组织篮球比赛，运用所学的战术配合，并进行自我总结和反思

-家长监督学生完成作业，并签字确认

-下节课分享比赛经验和战术配合的心得体会

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握篮球战术配合的基本概念、分类和步骤，理解各种战术在实际比赛中的应用。通过课堂学习和实践训练，学生对篮球运动的认知水平得到了提升。

2.技能提升：学生在实践训练中，逐渐熟练掌握了挡拆、快攻、防守反击等战术配合的技巧。在模拟比赛中，学生能够灵活运用所学战术，提高了篮球技能水平。

3.团队协作：学生在篮球比赛中，学会了与队友沟通、协作，形成了良好的团队默契。在战术配合中，学生能够充分发挥各自的优势，共同完成进攻和防守任务。

4.比赛意识：通过本节课的学习，学生增强了比赛意识，学会了在比赛中观察对手、分析局势，制定合理的战术策略。

5.自我反思与总结：学生在课后自行组织篮球比赛，运用所学的战术配合，并进行了自我总结和反思。在分享比赛经验和心得体会的过程中，学生能够发