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教育技术学实用教程作业指导书

TOC\o1-2\h\u15235第1章教育技术学概述 4

294541.1教育技术学的定义与发展历程 4

148231.1.1定义 4

132811.1.2发展历程 4

219071.2教育技术学的基本理论 5

41071.2.1媒体理论 5

221871.2.2学习理论 5

252521.2.3教学设计理论 5

64931.2.4系统理论 5

140031.3教育技术学的研究方法 5

260811.3.1实证研究 5

81121.3.2理论研究 5

177711.3.3案例研究 5

79911.3.4实验研究 5

91001.3.5跨学科研究 5

18771第2章学习理论与教育技术 6

184012.1行为主义学习理论 6

92132.1.1经典条件作用与操作条件作用 6

209952.1.2斯金纳的强化理论 6

255492.1.3桑代克的法则 6

291972.1.4行为主义学习理论在教育技术中的应用 6

304402.2认知主义学习理论 6

108022.2.1认知主义学习理论的基本观点 7

63242.2.2布鲁纳的认知结构理论 7

26242.2.3奥苏贝尔的认知同化理论 7

153212.2.4认知主义学习理论在教育技术中的应用 7

71702.3建构主义学习理论 7

178142.3.1建构主义学习理论的基本观点 7

122522.3.2皮亚杰的认知发展理论 7

113822.3.3科尔伯格的道德发展理论 7

294622.3.4建构主义学习理论在教育技术中的应用 8

240332.4教育技术在理论学习中的应用 8

178392.4.1教育技术在行为主义学习理论中的应用 8

105382.4.2教育技术在认知主义学习理论中的应用 8

132402.4.3教育技术在建构主义学习理论中的应用 8

9216第3章教学设计与教育技术 8

221433.1教学设计的基本概念与模式 8

234043.1.1教学目标：明确教学活动预期达到的学习结果。 8

174273.1.2教学内容：选择和组织适合教学目标的教学材料。 8

321993.1.3学生特点：分析学生的学习需求、兴趣、认知水平等。 8

102143.1.4学习环境：创设有利于教学活动的环境。 9

197813.1.5以学习者为中心的设计：关注学习者的需求，强调学习者的主动参与。 9

137303.1.6以目标为导向的设计：围绕教学目标进行设计，保证教学活动达到预期效果。 9

266413.1.7迭代设计：在教学过程中不断调整和优化教学设计，以提高教学效果。 9

285133.2教学设计的过程与方法 9

66683.2.1分析阶段：分析教学目标、教学内容、学生特点和学习环境。 9

171283.2.2设计阶段：根据分析结果，设计教学策略、教学活动和评估方法。 9

198793.2.3实施阶段：执行教学设计，开展教学活动。 9

239713.2.4评估阶段：对教学效果进行评估，反馈教学设计。 9

72853.2.5任务分析法：分析学习任务，确定教学目标。 9

218583.2.6学习者分析法：分析学习者的认知、情感和动机等方面。 9

177643.2.7教学策略选择：根据教学目标、学习者和教学内容，选择合适的教学策略。 9

297433.2.8教学活动设计：设计具体的教学活动，如讨论、实验、小组合作等。 9

158183.3教育技术在教学设计中的应用实例 9

101703.3.1网络教学平台：为学生提供在线学习资源，实现个性化学习。 9

316393.3.2智能教学系统：根据学生的学习情况，为学生提供个性化的学习建议。 9

228213.3.3多媒体教学：利用图像、声音、视频等多种形式，丰富教学内容。 9

190633.3.4虚拟实验室：模拟实验环境，让学生在虚拟场景中实践操作。 9

225893.3.5云计算技术：实现教学资源的共享，提高教学资源的利用率。 9

191133.3.6社交媒体：搭建师生互动平台，促进师生之间的交流与合作。 10

7516第4章多媒体技术与教育应用 10

286204.1多媒体技术概述 10

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