人教版信息技术一年级上册《第二单元 玩益智游戏 9 单击静止物体》说课稿.docx

人教版信息技术一年级上册《第二单元玩益智游戏9单击静止物体》说课稿

一、设计意图

本节课旨在通过《玩益智游戏》单元中的《单击静止物体》这一内容，让学生在一年级上册信息技术课程中，掌握鼠标单击操作的基本技巧，培养学生对电脑操作的初步认识与兴趣。同时，通过实际操作，使学生能够运用所学知识解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。课程设计紧贴学生实际，注重实用性，引导学生主动探究，激发学习兴趣，提高学生的信息素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。通过《单击静止物体》的学习，学生将能够理解并运用信息技术工具进行基础操作，提高信息获取与处理的能力；同时，激发学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够在面对简单编程问题时，运用所学知识进行探索和解决；最终，鼓励学生通过信息技术手段，创新性地解决实际问题，培养其创新意识和动手能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握鼠标的单击操作方法，并能够运用这一操作完成指定的任务。具体包括：

-鼠标的正确握持方法：学生需要学会如何正确握持鼠标，以便于进行后续操作。

-单击操作：学生需要理解并熟练运用单击操作，包括单击左键选择对象、打开程序等。

举例：在《单击静止物体》游戏中，学生需要通过单击鼠标左键来选择游戏中的静止物体，这是游戏进行的基础，也是本节课的核心内容。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生能够灵活运用鼠标单击操作，并理解在不同情境下单击操作的运用。具体包括：

-鼠标操作的精确性：对于一年级的学生来说，精确地控制鼠标进行单击操作是一个挑战。

-理解单击与双击的区别：学生在学习单击的同时，需要区分单击与双击操作，避免混淆。

举例：在游戏中，学生可能会因为鼠标控制不当，无法准确单击到目标物体，或者在尝试打开一个程序时，错误地进行了双击操作，导致程序启动失败。教师需要通过示范、练习和个别指导，帮助学生突破这些操作难点。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《人教版信息技术一年级上册》教材，确保每位学生都有教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备教学过程中使用的PPT演示文稿，其中包含与课程内容相关的图片和操作演示动画，帮助学生直观理解。

3.实验器材：确保计算机房中每台电脑都能正常使用，并安装有本节课所需的益智游戏软件。

4.教室布置：将计算机房按小组划分，每组一台电脑，保证学生有足够的空间进行操作练习，同时方便教师进行巡回指导和个别辅导。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的互动游戏开始本节课，让学生在游戏中自然地引出鼠标单击操作的概念。

-“同学们，我们先来玩一个猜猜看的游戏。我会展示几个物品的图片，你们猜猜看，我想要你们用鼠标做什么？”

-通过这个互动，让学生初步感知鼠标操作，并激发他们对新知识的好奇心。

2.教学新课

-鼠标的正确握持方法

-“首先，我们来看看如何正确握持鼠标。请大家注意我的示范，我用的是三指握持法，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指和小指自然放在鼠标后部。”

-“现在，请大家模仿我的动作，拿起鼠标，感受一下正确的握持方式。”

-单击操作的学习

-“接下来，我们学习单击操作。单击就是快速按下并释放鼠标左键。现在，我们用鼠标单击屏幕上的‘开始’按钮。”

-“大家试试看，用你们刚才学到的握持方法，单击一下‘开始’按钮。”

-单击操作的实践

-“现在，我们打开《单击静止物体》游戏，我会先演示一遍操作过程。”

-“请注意，我在游戏中要用鼠标单击那些静止的物体。现在请大家一起来试一试。”

-学生跟随我的操作，尝试单击游戏中的静止物体。

3.难点讲解与突破

-鼠标操作的精确性

-“有些同学可能发现，有时候单击操作不太准确。这很正常，我们需要多练习。记住，握持鼠标时要稳定，不要晃动。”

-“我会在旁边指导大家，如果发现操作不准确，不要气馁，我们一起来调整。”

-单击与双击的区别

-“现在，我们来学习单击和双击的区别。单击是按一次，而双击是快速连续按两次。”

-“我们可以通过一个简单的练习来区分它们。请大家打开‘我的电脑’，尝试单击和双击不同的图标，感受它们的区别。”

4.实践练习

-“现在，我们来做一个练习。请大家用鼠标单击屏幕上的不同物体，每成功单击一个，就会获得一个小奖励。”

-学生进行实践练习，我在旁边观察并及时给予指导和鼓励。

5.总结与反馈

-“同学们，我们今天学习了鼠标的单击操作，也通过游戏实践了这一操作。现在，我想请大家分享一下你们在练习中的感受。”

-学生分享自己的练习体验，我给予肯定和反馈。

6.课后作业布置

-“今天的课后作业是，请大家回家后，用鼠标单击家里的电脑，尝试打开几个程序