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某市税务局2024年民主生活会党委班子“四个带头”对照检查材料.docxVIP

某市税务局2024年民主生活会党委班子“四个带头”对照检查材料.docx

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某市税务局2024年民主生活会党委班子“四个带头”对照检查材料

根据2024年度民主生活会要求,我认真对照学习贯彻创新理论、深入贯彻落实二十届三中全会精神、加强政治建设、提高政治三力、坚守人民情怀以及以中国式现代化推动全面建设社会主义现代化国家新征程等各项要求,深入学习习近平总书记在中央政治局民主生活会上的重要讲话精神,对照党纪党规、党章党规以及党员先进标准,在广泛征求意见、深入谈心谈话的基础上,进行了深刻的自我反思和认真的对照检查,现将存在的问题、原因分析及整改措施汇报如下:

一、存在的问题

(一)带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一方面

一是政治学习的主动性和自觉性不够。习近平总书记系列重要讲话精神为我们提供了强大的思想武器和行动指南,但我在学习过程中,还存在“要我学”的被动心态,缺乏“我要学”的主动意识。例如,在日常工作繁忙时,往往会将政治学习往后推,没有养成每天定时学习的习惯,导致对一些重要讲话和重要会议精神的学习不够及时、不够深入。

二是在政治敏锐性上有待提高。在面对复杂多变的国际国内形势和一些敏感问题时,有时未能及时准确地把握政治方向,缺乏从政治角度分析问题和解决问题的能力。比如,在网络舆情管控方面,对一些可能引发社会不稳定因素的舆情信息关注不够及时,分析不够透彻,应对措施不够有力,存在一定的政治风险隐患。

(二)带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面

一是党性原则不够坚定。在工作中有时会受到人情关系的影响,在一些涉及原则问题的决策上不够果断,存在“老好人”思想。例如,在干部选拔任用过程中,对个别能力一般但与自己关系较好的同志,没有严格按照德才兼备的标准进行考量,而是给予了一定的照顾,这违背了党性原则,损害了干部选拔任用的公正性。

二是纪律约束不够严格。对自身的纪律要求有时不够严格,存在自我放松的情况。例如,在参加一些会议时,有时会因为个人事务而迟到早退,影响了会议的严肃性和正常秩序。对下属的纪律管理也不够到位,存在失之于宽、失之于软的问题,导致一些工作纪律松散,工作效率低下。

三是作风不够扎实。工作中存在浮躁情绪,急于求成,对工作的细节关注不够。例如,在推进一项重点项目建设时,为了赶进度,忽视了工程质量和安全管理,导致出现了一些质量问题和安全隐患,给工作带来了不必要的损失。

(三)带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面

一是学用脱节问题突出。虽然积极参加各类政治理论和业务知识学习,但在实际工作中,未能将所学知识很好地运用到实践中去。例如,在学习了新的财务管理规定后,在实际工作中仍然按照旧的习惯和方法进行操作,导致一些财务处理不够规范,存在一定的风险。

二是创新能力不足。工作中习惯于遵循传统的工作模式和方法,缺乏创新思维和开拓精神。例如,在开展党建工作时,一直沿用过去的活动形式和内容,缺乏新意和吸引力,党员参与度不高,党建工作效果不够理想。

三是担当精神不够强。在工作中遇到困难和问题时,存在推诿扯皮的现象,不敢主动承担责任。例如,在处理一项跨部门的工作协调问题时,各部门之间相互推卸责任,自己作为牵头人,没有积极主动地去协调解决,而是等待上级领导的指示,导致工作进展缓慢,影响了工作效率。

(四)带头履行全面从严治党政治责任方面

一是主体责任落实不到位。对全面从严治党的认识不够深刻,没有将党建工作与业务工作同部署、同落实、同检查。例如,在制定年度工作计划时,对党建工作的安排不够具体,缺乏明确的目标和措施,导致党建工作与业务工作“两张皮”的现象较为突出。

二是监督检查不够有力。对下属单位和部门的监督检查不够经常、不够深入,对一些违规违纪行为未能及时发现和查处。例如,在对基层单位的财务审计中,发现一些单位存在违规报销的问题,但由于种种原因,没有及时进行严肃处理,导致问题未能得到有效遏制,存在一定的廉洁风险。

三是廉洁教育缺乏针对性。在廉洁教育方面,采取的方式方法比较单一,缺乏针对性和实效性。例如,在开展廉政教育活动时,只是简单地传达上级文件和通报一些典型案例,没有结合本单位的实际情况进行深入分析和讨论,干部职工对廉洁自律的认识不够深刻,教育效果不佳。

二、存在问题的原因剖析

通过对存在问题的原因具体分析,追根溯源,找准问题症结,为提出整改措施打牢基础,具体原因有:

(一)思想理论武装抓得不实。有时候还是把政治理论学习当成了“软指标”,对新思想深研细钻不够,对党规党纪、法律法规、基础理论学得不够深,对党的创新理论学原著不够,许多时候浅尝辄止,与实际工作“两张皮理想信念教育坚持得不够经常,没有真正把自己融进去,把学习、思考、实践紧密结合在一起。没有系统掌握马克思主义基本原理特别是新思想,用马克思主义立场、观点、方法去观察问题、分析问题、解决问题。教育方式方法不新,理论联系实际做得不好,学习的实效性不强。正是

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