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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
人教部编版六年级语文上册教学计划
及进度表
我班本学期共有学生人，大多数都是本地生。其中男
学
情同学人，女同学人。通过五年的学习，大多数同学学
分
析习态度端正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心
学
生较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础
基
本知识。但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，
情
况不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。希望通过本学期的努力，
学
习从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。
情
况
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
教教材分析
材
分本册共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
析
教每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。教材共八个专
材
编题。
写
意教材编写意图和特点
图
重本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编
点
排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不
难
点仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文
素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
重点难点
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要
有一定的速度和边读边思考的习惯。
2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，
体会其表达。
3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，
初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自
己的看法，作出判断。
4．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品
的内容和情感。
5．学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读
课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方
法。
6．能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据
习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
教1．有较强的独立识字能力。本册要求会写180个字。硬笔
学
书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
目
标2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300
字。
4．积累语言，鼓励运用。
5．把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
6．抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。
7．学习浏览，扩大知识面，
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