2025年教学反思柳树妹妹的长头发 .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

教学反思柳树妹妹的长头发

幼儿《柳树姑娘》教学观后感

幼儿园大班音乐《柳树姑娘》教学反思

2025-12-31来源:幼儿园教学反思手机版

篇一

这一节课我针对教材内容及学生情况，在授课时充分放手给学生，

让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索

问题，通过学习探究，自己去学习和创编歌曲。

一、导入环节，创设情境。

在这个环节中，我采取的是小组合作，以情景和谜语导入：

本环节针对孩子好奇爱玩的心理特点，通过情境的创设，小组合

作交流猜谜语来引出“柳树”使音乐贴近生活，激发学生的兴趣。

二、练习环节，巩固旧知。

这个环节我充分放手给学生，通过小组交流合作，让学生复习学

过的附点四分音符节奏。

提问时采取小组裙带效应，多名小组成员共同参与。

三、新授环节，探究新知。

在新授的环节中，小组合作展示后，让学生自主发现问题，通过

跟琴反复听比后自己下结论总结新学知识点。

四、展示环节，创设和谐氛围。

小组合作进行律动、创作、创编活动，让每个学生都主动有效地

参加到这些活动中来，在展示中扬起自信的风帆。

五、总结环节，适当地与其他学科整合。

根据自己歌曲的实际情况而定，进行课程整合，结合朗诵赞美柳

树的诗歌，拓展教学，拓宽音乐教学视野。

最后全体学生在歌声和舞蹈中结束本节课地学习，给全体同学一

个展示的平台，这节课做到放手把课堂还给学生，学生为主体，充分

发挥小组合作能力。

上课所选素材和学生的生活息息相关，学生掌握起来得心应手，

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

让我感受到了充分放手给学生的成功。

一节课，老师教得轻松，学生学得快乐，更重要的是学有所获。

美国教育家苏娜丹戴克说：“告诉我，我会忘记;做给我看，我会

记住;让我参加，我就会完全理解。

学生参与是课堂生命力所在，让学生在参与丰富多彩的艺术活动

中开心的掌握音乐知识和技能，让学生在欣赏美、表现美、创造美的

过程中获得审美愉悦体验和成功的快乐，让音乐课堂方寸地成为培养、

提升学生艺术素养的大舞台。

只要作好引导，没有不会探究的学生，也没有不会合作的学生。

实践证明，在课堂上放手，把权力归还给学生值得我继续探索与

追求。

篇二

柳树

音乐活动《姑娘》是一首三拍子节奏的音乐。

歌曲中前半部分旋律连贯、优美，后半部分旋律活泼、轻快。

我本来想达到这样的教学目标：1.能够感受歌曲的柔美，能连贯、

活泼地演唱。

2.感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲打节奏。

3.尝试用自己的身体来表现跳舞的柳树。

这个月的主题是“春天里”，平时的活动就结合春季这个季节资

源，孩子们无时无刻不在感知春天美丽的气息，积累了许多有关春天

的经验，柳树之美就是其中之一。

柳树

这为幼儿理解《姑娘》歌词奠定了基础。

活动过程中一开始的导入环节是让幼儿挂图欣赏，感受春天的美

丽，理解歌