Unit 6 Beautiful landscapes Integration 说课稿 -2024-2025学年译林版英语七年级下册[001].docx

Unit6BeautifullandscapesIntegration说课稿-2024-2025学年译林版英语七年级下册

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设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit6Beautifullandscapes的学习，让学生在欣赏和描述自然风光的过程中，提高英语听说读写能力，同时培养他们对自然环境的热爱和保护意识。课程内容紧密结合译林版英语七年级下册教材，以实际生活中的美丽景色为情境，引导学生运用所学词汇和句型进行交流，增强学生的语言实际运用能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit6Beautifullandscapes的学习，使学生能够运用本单元所学的词汇和句型，描述自然景观，提高学生的英语口头和书面表达能力。

2.文化意识：培养学生对国内外不同自然景观的了解，增强跨文化交际意识，提高学生对多元文化的尊重和欣赏能力。

3.思维品质：引导学生观察、分析、比较不同自然景观的特点，培养学生的观察力、分析力和批判性思维。

4.学习能力：通过合作学习和自主学习，使学生能够在课堂上积极参与，培养独立思考和解决问题的能力，提高学生的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的核心词汇包括“scenery,landscape,mountain,river,lake,view”等，这些词汇是描述自然景观的基本语言工具。例如，学生需要学会使用“scenery”来描述风景，用“mountain”来指代山脉。

-基本句型运用：掌握并运用本单元的基本句型，如“Howdoyoudescribethelandscape?”和“Whatdoyouseeinthepicture?”等，这些句型能够帮助学生进行有效的情景对话和描述。

-听力理解能力：通过听力练习，提高学生对英语语音、语调的理解能力，能够准确识别和反应相关信息。

2.教学难点

-复杂句型理解：学生可能会在理解和使用较为复杂的句型时遇到困难，如“Withthedevelopmentoftourism,thebeautifullandscapehasbecomemoreandmorefamous.”这句话中包含了介词短语和时态的复合使用，学生需要理解这种表达方式。

-描述性语言的运用：在描述自然景观时，学生可能会觉得难以用英语表达细腻的情感和描绘性的语言。例如，使用“Thesunsetoverthelakeisbreathtaking.”这样的句子，需要学生能够准确使用形容词和动词表达感受。

-语音和语调的掌握：学生在模仿和练习英语口语时，可能会发现难以掌握正确的语音和语调，尤其是在描述性语言中，如何通过语音和语调传达出情感的细微变化是一大挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示真实的自然景观图片和视频，让学生在具体语境中学习词汇和句型，增强语言的实用性。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和分享，通过师生互动和生生互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示关键词汇和句型，以及相关景观图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行听力训练和口语练习，提供即时反馈，帮助学生纠正发音和语调。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和互动学习平台，丰富教学内容，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美丽景色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道美丽的景色对我们的心情有什么影响吗？它与我们生活的环境有什么关系？”

-展示一些关于美丽景色的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力和特点。

-简短介绍本单元的主题“Beautifullandscapes”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述美丽景色的基本词汇和句型。

过程：

-讲解本节课的核心词汇，如“scenery,landscape,mountain,river,lake,view”等，并给出例句。

-详细介绍描述景色常用的句型，如“Howdoyoudescribethelandscape?”和“Whatdoyouseeinthepicture?”等，并让学生模仿练习。

-使用PPT展示词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具