2025年部编版语文四年级下册清平乐村居宋辛弃导学案精选3篇 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

部编版语文四年级下册清平乐村居宋辛弃导学案精选

３篇

〖部编版语文四年级下册清平乐村居宋辛弃导学案第【1】篇〗

教材分析：

《清平乐·村居》描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子

无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这首词，顿觉清新的乡土气息扑

面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，

我们可以窥见古代儿童的生活场景，一经诗人的生花妙笔，就变得

生动、鲜活起来，虽然事隔千年，却犹如发生在我们的身边，一种

亲切感，也油然而生。

教学目标：

1、通过学习，理解诗词的意思，体会童年生活的纯真与美好；

2、通过背诵、默写古诗词，丰富学生的语言积累；

3、进一步激发学生热爱中华传统文化的感情。

教学重点：

理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美

好。

教学过程：

一、揭题入课，粗知宋词

师：亲爱的同学们，宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明

珠，一朵艳丽的奇葩。每一首宋词都仿佛是一副色彩明丽、清新的

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

水墨画，是一曲婉转动听的歌曲，也是一段绵长悠远的内心独白。

今天我们一起徜徉于乡间溪畔，去看看爱国词人辛弃疾笔下描绘了

怎样的画面。（师：板书课题）

师：根据课前查找的资料，谁来说一说古代的“词”？（备注：

词是我国诗歌中的一种特殊的文学体裁，是隋唐时期兴起的一种合

乐可歌、句式长短不齐的诗体，又称“曲子词”或者“长短句”“诗

余”等，盛行于宋代。特点是每首词都有有词牌。词牌与内容没有

必然的联系，所以有些在词牌下另有标题或者小序，表明主题或写

作的缘由。在音韵上，词和音乐紧密结合。清平乐原为唐教坊曲名，

取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。又名《清平乐令》、

《醉东风》、《忆萝月》。）

师：请同学们看黑板，根据自己的理解，说一说“村居”中

“居”字的含义（课件出示：《论语》子曰：居之无倦，行之以忠。

居字，古注有居家、居官、居心三种讲法。家有家政，居家以孝友

治家，不能懈倦。居在官位，所得的俸禄，都是由人民纳税而来，

更不可懈倦。就居心而言，无论治家治国，心都要公正而无倦。只

有立志为民，才能居之无倦；只有诚意正心，才能行之以忠。）

二、自主初读，吟品词韵

1、自由朗读，读通读顺

师：请同学首先自由读词，要求看清字形，读准字音

师：词一般分为上阙和下阙，朗读时，上、下阙之间要停顿。

另外，古人写词，是把感情、内容和节奏结合在一起，推敲出来的。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

所以，读词还要讲究平仄。平，就是第一、第二声，读得舒缓。仄

就是第三、四声，读得短促。请同桌之间两个人分为上、下阙再练

习读读。

2、出示词语：茅檐、相媚好、锄豆、剥莲蓬、亡赖、翁媪

学生自由认读、指名读并齐读

3、师：古人颂诗时往往还会加上动作，比如摇头、用手击掌，

脚还会打着节拍，我们再来读一读。（指名读，评议）

4、师：回忆一下，原来我们理解诗意时有几种方法？（生：借

助工具书、借助字典、根据生活体验理解、借助书下注释、可以问

同学或老师等）同学们，选择你喜欢的方式理解这首词的含义。