Unit 8 I can do this for you（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit8Icandothisforyou（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

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教学内容

本节课是2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册Unit8Icandothisforyou。本单元主要围绕“帮助他人”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习词汇：help,carry,open,close,clean等动词，以及相关的名词，如box,door,window等。

2.学习句型：Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Icant.Whatcanyoudo?Ican...等。

3.通过故事情境，让学生了解在日常生活中如何主动帮助他人，培养良好的互助精神。

4.培养学生的听说能力，提高用英语进行日常交流的自信心。

核心素养目标

1.培养学生运用所学英语知识进行实际交流的能力，提升语言运用素养。

2.通过参与小组讨论和角色扮演，发展学生的合作意识和团队协作能力。

3.引导学生关注日常生活场景中的互助行为，培养社会责任感和同理心。

4.激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，提高自主学习能力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的单词和句型。在知识方面，他们对英语字母和简单单词有了初步的认识，但词汇量和语法知识仍需扩展。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力尚处于起步阶段。

学生的行为习惯方面，他们通常对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的小组活动，但注意力容易分散。他们已经养成了基本的课堂纪律，如举手发言、遵守课堂规则等，但需要进一步培养专注力和合作学习的习惯。

在素质方面，学生具备一定的社交能力，愿意帮助他人，但需要通过课程学习，进一步培养他们的同理心和团队协作能力。对于本课程的学习，学生对互助主题较为熟悉，这有助于他们更好地理解和运用课程内容，但同时也可能因为主题熟悉而缺乏学习动力。因此，教学中需要通过多样化的活动设计，激发学生的学习兴趣，同时注重个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：互动式白板软件、英语学习软件

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：教学PPT、音频资料、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅描绘孩子们互相帮助的场景图，引发学生思考：他们在做什么？你有没有帮助过别人或者别人帮助过你？

-邀请学生分享自己的互助经历，用简单的英语句子表达，如：“Ihelpedmyfriend...”或“Icandothisforyou.”

-引出本课主题Unit8Icandothisforyou，并板书课题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本课重点词汇和句型，如help,carry,open,close,clean等动词，以及相关的名词，如box,door,window等。

-使用TPR（TotalPhysicalResponse）教学方法，让学生边做动作边学习新词汇，增强记忆。

-通过故事情境，播放本单元的故事视频，让学生观察并理解故事内容，学习如何用英语表达互助行为。

-分组讨论，让学生模仿故事中的角色，练习使用本课句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。

-通过小组竞赛，让学生快速反应并用英语完成指定的帮助任务，如“Whocanhelpmeopenthedoor?”

-提供一些图片或卡片，让学生用本课句型和词汇描述图片内容，进行语言输出练习。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的词汇和句型，邀请学生复述和演示。

-强调互助的重要性，鼓励学生在日常生活中多帮助他人。

-提问学生：“Whatdidwelearntoday?”和“Howcanwehelpothers?”以巩固学习内容。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制一幅关于帮助他人的漫画，并标注英语句子，如“Icanhelpyoucleanyourdesk.”

-要求学生与家长分享本节课学到的内容，并尝试用英语进行简单的对话。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英语小故事系列：互助的力量》，书中包含多个关于孩子们互相帮助的故事，旨在培养学生的同理心和互助精神。

-《英语口语练习册：日常对话篇》，提供多种日常生活中的对话