2025年部编版语文四年级下册四时田园杂兴宋范成大教案与反思3篇.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

部编版语文四年级下册四时田园杂兴宋范成大教案与

反思３篇

〖部编版语文四年级下册四时田园杂兴宋范成大教案与反思第

【1】篇〗

教材分析

这首诗是南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗

《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住村庄男女的劳动局面

描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连那小孩也深受家长勤劳

品质的影响，学着做一些力所能和的事，真实地再现夏日乡村农忙

时的质朴生活，那生活充溢辛劳，也充溢恬适，表达了诗人对乡村

生活的热爱，以和对劳动人民的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，

具有浓浓的乡村生活气息，是陶冶情操的好教材。

教学目标

【知识与能力目标】

自主识字，认识“昼、耘”两个生字，并会正确书写；有感情

的朗读、背诵古诗。

【过程与方法目标】

了解诗词内容，感受古诗词中描绘的乡村风光以及田园生活带

来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。

【情感态度与价值观目标】

培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，激发学生积累

百学须先立志。——朱熹

更多田园诗的兴趣，养成课外主动积累的好习惯。

教学重难点

【教学重点】

引导学生吟出七言绝句的节奏感，韵律美。想象画面，吟出诗

人的情怀。

【教学难点】

在学习过程中培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，

激发学生积累更多田园诗的兴趣，养成课外主动积累的好习惯。

教学过程

一、导入

1、诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于

表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗诵，体会诗歌

的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地

步，才会更好地领悟诗歌。今天，我们次走进古代诗人范成大为我

们描绘的充满着乡土气息的田园生活《四时田园杂兴》，带给我们的

田园世界，去感受那浓浓的乡土味儿！你也一定会陶醉其中的。

2、介绍作者

⑴范成大你们了解多少？你能为大家介绍一下范成大吗？（学

生自由发言，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说

多少。）

⑵介绍作者：“范成大的简介”。

范成大，南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年因，58岁病辞。此后10年隐

居石湖。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。范成大

是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤

民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以

反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四

时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。

3、读诗题，解题意。

请同学来读课题。

“四时”“兴”是什么意思？这里的“兴”，兴致，兴趣，引申

为即兴创作，这里指即兴创作的作品。“四时田园杂兴”，从一年四

季的田园风光引发的各种即兴作品。）

“四时”在这儿表示的是――一年四季，那么整个题目的意思

连起来说就是――诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多