8安全地玩 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册.docx

8安全地玩第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为部编版道德与法治二年级下册“8安全地玩第一课时”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.通过讨论和案例分析，引导学生了解在游戏中可能遇到的安全问题，如跌倒、碰撞、误食等。

2.教授学生如何预防游戏中的安全隐患，如遵守游戏规则、选择合适的时间和地点进行游戏等。

3.培养学生安全游戏的意识，教育他们在游戏中要关心他人，互相帮助，避免伤害。

4.结合生活实际，引导学生学会在游戏中自我保护，遇到危险时能够迅速作出反应。

5.强调游戏中的文明礼仪，教育学生要尊重他人，遵守公共秩序，培养良好的游戏习惯。

核心素养目标

1.培养学生的安全意识，使其能够识别游戏中的潜在危险，形成自我保护的习惯。

2.提升学生的法治观念，使其遵守游戏规则，理解并尊重公共秩序。

3.增强学生的社会责任感，学会在游戏中关心他人，互助合作，共同营造安全和谐的游戏环境。

4.培养学生的批判性思维，使其能够对游戏中的不安全行为进行合理评价和正确引导。

教学难点与重点

1.教学重点

-安全意识的培养：通过讲解和实例，让学生明白在游戏中遵守规则的重要性，例如在操场玩耍时，必须穿戴合适的运动装备，以避免运动伤害。

-游戏规则的遵守：强调游戏规则是保障游戏安全的基础，如排队等候、轮流玩耍，不推不挤，这些规则需要学生在游戏中严格执行。

-文明礼仪的实践：教育学生在游戏中要尊重他人，如不争抢玩具，不故意推搡他人，以及如何礼貌地解决游戏中的冲突。

2.教学难点

-预防安全隐患：学生可能难以识别游戏中潜在的安全风险，例如在攀爬架上玩耍时，如何判断自己的安全距离，如何避免跌落。教师需要通过具体的场景模拟和案例分析，帮助学生建立安全防范意识。

-自我保护能力的提升：学生在遇到危险时，可能不知道如何快速反应以保护自己，如跌倒后如何正确地起身，如何避免碰撞。教师可以通过角色扮演和实际操作演练，让学生掌握基本的自我保护技巧。

-理解和运用法治观念：学生可能难以理解法治在游戏中的具体应用，如为什么要遵守规则，违反规则的后果是什么。教师需要通过生动的案例，如游戏中的公平竞争和惩罚机制，来帮助学生理解法治的实际意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治二年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关安全教育的视频片段、游戏规则的图片以及安全标识的图表，以直观展示教学内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如便签纸、彩笔等，以便于学生进行小组讨论和记录。同时，准备一块大白板和足够数量的磁贴，用于展示和讨论学生的想法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全游戏的认识，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道在玩游戏时有哪些需要注意的安全事项吗？为什么我们需要关注这些安全事项？”

-展示一些关于游戏安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全游戏的重要性。

-简短介绍本节课的主题“安全地玩”，强调安全游戏的意义和目的，为接下来的学习打下基础。

2.安全游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全游戏的基本概念、规则和注意事项。

过程：

-讲解安全游戏的定义，包括游戏中的安全规则和自我保护意识。

-详细介绍安全游戏的组成部分，如游戏环境的选择、游戏设备的检查、游戏中的行为规范等。

-通过实例，让学生更好地理解安全游戏在实际生活中的应用和作用。

3.安全游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全游戏的必要性和实际操作。

过程：

-选择几个典型的安全游戏案例进行分析，如游戏中的意外伤害、不文明游戏行为等。

-详细介绍每个案例的背景、经过和后果，让学生全面了解安全游戏的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何避免类似情况的发生，以及如何处理游戏中的安全问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在游戏中推广安全意识，并提出具体的建议和措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与安全游戏相关的主题进行深入讨论，如游戏规则制定、游戏安全宣传等。

-小组内讨论该主题的重要性、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全游戏的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的