统编版小学语文五年级上册精品教学课件 第二单元 习作：“漫画”老师（范文+点评+升格）.ppt

我的老师（节选）魏巍最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她【观察细致】抓住蔡老师脸上右嘴角的一个小细节进行描写。的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。【事例典型】作者选取蔡老师假装发怒的事例来表现她温柔的性格特点，十分贴切。在假日里，她把我们带到她家里和女朋友家里，在她女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥。……今天想来，她对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她就不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年【引出下文】此句引出了下文要讲的故事。【反问修辞】作者运用反问句，更加强调了对蔡老师的喜欢。【动作描写】反映出学生们对蔡老师的崇拜与喜爱之情。没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时，我真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得她给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。【直抒胸臆】直接写出蔡老师在“我”心目中的美好形象，抒发感激与喜爱之情。结构提纲作者先抓住蔡老师的外貌、性格特点进行描写，然后叙述了蔡老师教“我们”读诗和帮“我”化解纠纷这两件对“我”意义十分重大的事，用饱含深情的语言为我们展现了一位外表美丽、性格温柔、热爱生活与诗词、关爱学生的女教师形象，表达了对蔡老师的喜爱、感激与怀念之情。名师点评语文五年级上册“漫画”老师范文+点评+升格例文赏析例文一“机器人”老师云南省玉溪市聂耳小学（新兴校区）五年级曹颂婷指导老师：郑春瑞外貌描写描写郑老师的外貌特点，给读者留下一个整体印象。一头乌黑的头发，一副黑黑的眼镜，一双炯炯有神的眼睛时刻观察着班里的动静，她就是我们的班主任郑老师。郑老师是一个“变脸机器人”。她的脸上时而风平浪静，像春风般柔和；时而面带微笑，像阳光般温暖；时而怒气冲冲，像寒风般凛冽。郑老师也是一个“电眼机器人”。看，她的眼睛能360度无死角地扫描教室里的每一个角落，我们的小动作都被她看得一清二楚。有一次上课时，我和同桌躲在最后一排的角落里玩游戏，想着坐在最后一排不会被老师发现。玩着玩着，我突然觉得有一股凉风吹来，后背凉飕飕的。我一抬头，郑老师怒目圆睁，正用她那铜铃般的排比修辞把郑老师爱“变脸”的特点写得很具体。人物描写描写郑老师的神态和语言，表现出她的生气。眼睛看着我，说：“曹颂婷，起来回答一下这个问题！”我被吓得魂飞魄散，脑子一片空白，一个问题也没答上来。我想：郑老师的“电眼”也太厉害了吧！我们每个人的心思都被她看得透透的，做什么都逃不过郑老师的“电眼”。郑老师还是一个“变形金刚”。上个学期，她出了车祸，伤到了腿。我们都以为她不会来给我们上课了，出乎意料的是，心理描写写出了“我”此时的害怕和对郑老师“电眼”的佩服。表达情感表达了对郑老师的感激之情。她拖着伤腿出现在了教室里。她走路时一瘸一拐的样子，真像变形金刚里的机器人。