Unit 4 Journey Across A Vast Land Using Language (说课稿)高二英语高效课堂系列（人教版2019选择性必修第二册）[001].docx

Unit4JourneyAcrossAVastLandUsingLanguage(说课稿)高二英语高效课堂系列（人教版2019选择性必修第二册）

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版2019选择性必修第二册Unit4JourneyAcrossAVastLandUsingLanguage为核心，围绕提高高二学生英语阅读与表达能力，设计以下教学环节：

1.导入：通过展示相关图片和视频，激发学生对我国大好河山的兴趣，引发对文本主题的思考。

2.阅读理解：引导学生快速浏览课文，捕捉关键信息，分析文章结构，理解文章主旨。

3.语言学习：深入剖析课文中的重点词汇、短语和句型，帮助学生掌握文章表达技巧。

4.互动讨论：组织学生分组讨论课文中的关键问题，提高学生的合作意识和表达能力。

5.语言输出：让学生模拟课文情景，进行角色扮演或演讲，巩固所学知识，提高实际运用能力。

6.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，指导学生进行课后复习，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用课文中的语言知识，包括词汇、短语和句型的正确使用，以及通过阅读理解提高获取信息、分析问题和解决问题的能力。

2.文化意识：引导学生了解课文中所涉及的地理、历史背景，增强学生对国家大好河山的认识和文化自豪感。

3.思维品质：训练学生通过课文学习，发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析和评价文章内容。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂互动和课后复习，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中的长难句理解与分析。

2.重点词汇和短语的准确运用。

3.文章结构与逻辑关系的把握。

难点：

1.对课文深层次文化内涵的理解。

2.学生在实际语言输出中的准确性。

解决办法：

1.针对长难句，采用拆分法，先分析句子结构，再逐步解释每个成分的含义，帮助学生逐步理解。

2.通过例句和实际情景，让学生在语境中学习重点词汇和短语，加强记忆与运用。

3.利用思维导图，梳理文章结构，帮助学生理解各部分之间的逻辑关系。

4.通过讨论和角色扮演，引导学生深入挖掘课文文化内涵，提高跨文化交际能力。

5.在语言输出环节，设置模拟场景和实际任务，鼓励学生大胆开口，教师及时纠正发音和语法错误，提升准确性。

教学资源准备

1.教材：人教版2019选择性必修第二册，确保每位学生提前准备好。

2.辅助材料：收集与课文相关的图片、地图、视频片段，用于导入和情境创设。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以播放视频和展示PPT。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，准备白板和便签纸，方便学生讨论和记录。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些中国著名景点的图片，如长城、黄山等，来吸引学生的注意力。

-接着，我会提出问题：“你们知道这些地方吗？你们想了解这些地方的更多信息吗？”

-学生们自由分享他们对这些地方的了解和兴趣。

-我会简要介绍本课的主题“JourneyAcrossAVastLandUsingLanguage”，并告知学生们我们将要学习的内容。

2.阅读理解

-我会让学生快速浏览课文，找出文章的主题和主要观点。

-然后，我会提出一些具体的问题，如：“作者在旅途中遇到了哪些困难？”“作者是如何克服这些困难的？”

-学生们将独立思考并回答问题，我会邀请一些学生分享他们的答案。

-我会引导学生们分析文章的结构和逻辑，帮助他们理解文章的框架。

3.语言学习

-我会重点讲解课文中的长难句，通过拆分句子结构，帮助学生理解句子的含义。

-接着，我会介绍课文中的重点词汇和短语，并通过例句展示它们的用法。

-学生们将尝试用这些词汇和短语造句，我会提供反馈和纠正他们的错误。

4.互动讨论

-我会让学生们分成小组，讨论课文中的关键问题，如：“作者在旅行中的体验对我们有什么启示？”

-每个小组将有机会分享他们的讨论结果，我会引导全班进行深入的讨论。

-我会鼓励学生们提出自己的观点，并尊重不同的意见。

5.语言输出

-我会要求学生们模拟课文中的情景，进行角色扮演或演讲。

-学生们将有机会运用所学的词汇和句型，表达自己的观点和感受。

-我会提供及时的反馈，帮助他们改进发音和语法。

6.文章主旨内容探究

-我会引导学生深入探讨课文的主旨，如：“作者通过旅行想要传达什么样的信息？”

-学生们将分析课文中的具体细节，支持他们对主旨的理解。

-我会鼓励学生们联系自己的经历，思考旅行对他们自己的意义。

7.总结与反馈

-我会与学生一起总结本节课的