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幼儿园公开课消防安全火灾逃生课件

课程介绍与目标

消防安全基础知识

火灾现场逃生技巧

家庭消防安全防范措施

学校消防安全管理制度及实践

总结回顾与拓展延伸

contents

目

录

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课程介绍与目标

幼儿是火灾中的弱势群体，缺乏自我保护意识和能力。

通过本课程的学习，帮助幼儿掌握基本的消防安全知识和火灾逃生技能，提高自我保护能力。

火灾是常见的灾害之一，对人们的生命和财产安全造成巨大威胁。

了解火灾的危害、原因和预防措施，认识常见的消防设施和器材。

知识目标

能力目标

情感目标

掌握基本的火灾逃生技能，如拨打火警电话、使用灭火器等。

培养幼儿对消防安全的重视和自我保护意识。

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课程时间：45分钟

导入环节（5分钟）：通过故事、图片等形式引入课程主题，激发幼儿的学习兴趣。

知识讲解环节（15分钟）：讲解火灾的危害、原因和预防措施，介绍常见的消防设施和器材。

技能训练环节（15分钟）：组织幼儿进行火灾逃生演练，学习拨打火警电话、使用灭火器等基本技能。

总结回顾环节（5分钟）：总结课程内容，强调消防安全的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意消防安全。

作业布置环节（5分钟）：布置与课程相关的作业，如绘制家庭消防逃生图等。

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消防安全基础知识

火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。

火灾定义

火灾会造成人员伤亡、财产损失和环境污染等严重后果，对人们的生命财产安全和社会稳定造成极大威胁。

危害程度

灭火器

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适用于初起火灾的扑救，使用前需先拔掉保险销，然后握住喷嘴对准火源按下压把。

消火栓

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室内消火栓是室内管网向火场供水的固定设施，使用时需打开消火栓门，取出水带和水枪，将水带一端接在消火栓出水口上，另一端接好水枪，拉直水带后打开消火栓阀门进行灭火。

火灾自动报警系统

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自动监测火灾并发出警报，帮助人们及时发现火情并采取应对措施。

我国统一的火警电话号码是119，发现火灾时应立即拨打该电话报警。

报警电话

在拨打119报警电话的同时，可以大声呼喊、敲击物品等方式向周围人求救，并尽量说明自己的位置和火情情况。如果被困在火灾现场，应尽量寻找安全出口或避难层等安全区域等待救援。

求救方式

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火灾现场逃生技巧

确定火源所在方位，避免向火源方向逃生。

观察火源位置

根据火势大小选择最佳逃生路线，避免被火势围困。

判断火势大小

选择远离火源的安全通道，如楼梯间、安全出口等。

寻找安全通道

遇到火灾时保持冷静，不要惊慌失措或乱跑。

保持冷静

听从老师或工作人员的指挥，有序疏散到安全区域。

有序疏散

火灾时电梯可能停电或失控，应选择楼梯逃生。

不乘坐电梯

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家庭消防安全防范措施

定期检查电线、插头、插座等是否老化、破损或松动。

确保家用电器使用完毕后及时关闭电源，避免长时间待机。

避免使用劣质或不合格的电器产品，选择有质量保证的品牌和型号。

吸烟后应将烟蒂完全熄灭，并妥善处理烟灰缸中的烟蒂和烟灰。

教育儿童不要玩火，远离火柴、打火机等易燃物品。

将易燃物品存放在儿童触及不到的地方，并确保存放环境通风良好。

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学校消防安全管理制度及实践

消防安全责任制

消防安全检查制度

火灾隐患整改制度

消防宣传教育制度

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明确各级领导、部门和教职员工的消防安全职责，形成全员参与的消防安全管理机制。

定期对学校内的消防设施、器材进行检查，确保其完好有效。

对发现的火灾隐患，及时采取措施进行整改，消除不安全因素。

定期开展消防宣传教育活动，提高师生员工的消防安全意识和自防自救能力。

消防设施巡查

消防培训演练

火灾隐患排查

消防安全评估

安排专人每日对消防设施进行巡查，确保设施正常运行。

定期开展火灾隐患排查工作，及时发现并处理存在的隐患。

定期组织师生员工进行消防培训演练，提高应对火灾的能力。

定期对学校消防安全状况进行评估，提出改进措施和建议。

组织学生参加消防知识竞赛，加深学生对消防安全知识的理解和记忆。

消防知识竞赛

消防演练体验

消防宣传海报设计

校园消防安全小卫士

让学生在消防演练中亲身体验逃生、报警、使用灭火器等过程，提高学生的自防自救能力。

鼓励学生发挥创意，设计消防宣传海报，提高学生的消防安全意识和审美水平。

选拔表现优秀的学生担任校园消防安全小卫士，协助老师开展日常消防安全管理工作。

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总结回顾与拓展延伸

回顾火灾对生命和财产的威胁，以及常见火灾成因如电器短路、煤气泄漏等。

火灾的危害和成因

复习各种消防安全标志的含义和作用，如禁止烟火、安全出口等。

消防安全标志识别

强调火警电话119的重要性，复习如何正确拨打火警电话，报告火灾地点和情况。

火警电话的正确使用

回顾火灾逃生的基本步骤，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿匍