学习重心说课课件.pptVIP

*******************学习重心说课学习重心说课是一种教学设计方法，它强调在课堂教学中明确学习目标，并以此作为教学设计的核心。学习重心的定义学习重心的定义学习重心是指在教学过程中，教师要引导学生关注和掌握的关键知识、技能和方法，以及要培养的关键能力和素养。核心内容学习重心是课程内容的核心，是教学目标的具体体现，是学生学习的关键所在。重点和难点学习重心通常是课程的重点和难点，需要教师重点讲解和学生重点掌握。学习重心的重要性学习重心是教学设计的重要组成部分，它能够有效地提高教学效率。学习重心能够帮助学生更好地理解和掌握学习内容，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。学习重心还能帮助教师更好地组织教学内容，提高课堂教学的针对性和有效性。学习重心的特点明确性学习重心明确指明学习目标，避免学习内容过于宽泛，帮助学生集中精力学习。针对性学习重心针对不同学生的学习特点和需求，制定相应的学习目标，提高学习效率。引导性学习重心为学生学习提供方向和指引，帮助学生理解学习内容的重点和难点。可评估性学习重心应具有可衡量的指标，以便于教师对学生的学习效果进行评估。为什么要建立学习重心11.提升效率学习重心可以帮助学生快速找到重点内容，提高学习效率。22.增强深度集中精力研究核心问题，有利于学生对知识的深入理解和掌握。33.减少负担帮助学生摆脱繁杂的学习内容，减轻学习压力，激发学习兴趣。44.优化体验明确学习目标，有助于学生更有针对性地学习，提高学习的有效性。建立学习重心的问题在建立学习重心的过程中，可能会遇到一些问题。例如，如何准确地确定学习重心？如何将学习重心与教学目标、课程标准、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价、学习效果等方面紧密结合？如何有效地制定学习重心？如何有效地实施学习重心？如何有效地诊断和反馈学习重心？如何有效地修正和完善学习重心？这些问题都需要教师认真思考，并积极探索有效的解决方法。教师应不断学习和研究，不断提高自身的专业素养，才能更好地建立和实施学习重心，从而提高教学质量，促进学生发展。学习重心的内容知识与技能包括学生在学习过程中需要掌握的知识和技能，以及需要培养的能力。学习过程包括学生在学习过程中所进行的活动、方法和策略，以及所使用的学习资源。学习态度包括学生对学习的兴趣、动机、习惯和价值观，以及学习的责任感和自主性。学习重心的结构1整体框架学习重心应包含明确的主题、目标和内容，并与教学目标和课程标准相一致。2层次结构学习重心可以分为不同层次，例如：单元学习重心、课时学习重心、活动学习重心等，形成清晰的层级关系。3逻辑关系学习重心之间应具有内在的逻辑联系，确保学习内容的连贯性和完整性，使学生能够循序渐进地掌握知识和技能。学习重心的形式学习重心的形式是指学习重心在教学设计和实施过程中的具体表现形式，它可以是教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的具体体现。学习重心的形式应根据教学内容、教学目标、学生特点、教学环境等因素综合考虑，并不断进行调整和优化，以更好地促进学生的学习和发展。学习重心的原则目标导向学习重心应与教学目标一致。教学目标明确，学习重心才能更加清晰。目标导向，学习重心可以更好地服务于教学目标。学生为本学习重心应考虑学生的认知水平和学习需求。学生是学习的主体，学习重心应有利于学生的学习。学生为本，学习重心才能更有效地促进学生的学习。精简聚焦学习重心应避免内容繁杂，要将重点内容提炼出来。精简内容，才能更好地帮助学生掌握知识。精简聚焦，学习重心才能更有效地提升学习效率。可操作性学习重心要可操作，要能够转化为具体的教学活动。可操作性强，学习重心才能在教学中得到有效落实。可操作性强，学习重心才能更好地指导教学实践。学习重心的要素学生主体性学习重心要以学生为中心，关注学生的需求和学习目标，引导学生积极参与学习。教师引导性教师要根据学生的特点和学习需求，设计有效的教学策略，引导学生深入理解和掌握知识。内容科学性学习重心要符合课程标准和教学目标，内容要科学、准确、完整，并与学生的认知水平相适应。过程互动性学习重心要注重学生的参与和互动，鼓励学生积极思考、提问、讨论，提高学习效率。学习重心与教学目标1教学目标指引教学方向2学习重心集中学习内容3教学策略实现目标路径教学目标是指教学活动预期达成的结果，是教学活动的出发点和归宿。学习重心是教学内容的核心和重点，是教学目标的具体体现。教学目标和学习重心是相互联系、密不可分的。教学目标是学习重心的方向和指引，学习重心是教学目标的具体落实和体现。明确教学目