25 慢性子裁缝和急性子顾客 说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

25慢性子裁缝和急性子顾客说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文三年级下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》。本节课通过讲述慢性子裁缝与急性子顾客之间的故事，引导学生理解慢性子和急性子两种性格特点，并学会通过语言、动作、心理活动等描写来刻画人物性格。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的慢性子与急性子性格特点，学生在日常生活中已有一定了解，便于学生将已有知识与新知识相结合。此外，本节课的教学内容与三年级学生已学的描写人物性格的方法相衔接，有助于巩固和拓展学生的语文知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。通过学习《慢性子裁缝和急性子顾客》，学生能够：

1.语言建构与运用：学会通过对话、动作、心理描写等手法，准确表达人物性格特点。

2.思维发展与提升：培养观察、分析、比较不同人物性格的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：感受文本中幽默风趣的语言风格，培养对文学作品的鉴赏力，激发创作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在三年级上册的语文学习中，已经接触过一些关于人物性格描写的文章，对如何通过语言、动作等描写来表现人物性格有了初步的认识。此外，他们已经具备了一定的阅读理解能力和词汇积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对有趣的故事情节和鲜明的人物形象有较高的兴趣，能够激发他们的阅读欲望。在能力方面，学生已经能够独立阅读课文，并能进行简单的分析和概括。在学习风格上，学生偏好通过故事情境来理解和学习新知识，喜欢互动和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解慢性子和急性子这两种性格特点时可能会遇到困难，需要通过具体事例来加以区分。此外，分析课文中的细节描写，如何将人物性格与故事情节相结合，可能是学生在学习过程中的一个挑战。同时，部分学生可能在语言表达和写作方面存在障碍，需要教师的个别指导。

教学资源

-教科书《统编版语文三年级下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频

-课堂互动小程序或软件

-黑板与粉笔

-人物性格特点相关图片或卡片

-学生作品展示板

-小组讨论指导卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《慢性子裁缝和急性子顾客》的预习资料，包括课文朗读音频和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的裁缝和顾客分别有什么性格特点？你是如何判断的？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文，并听朗读音频。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于慢性子和急性子的趣味故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何通过课文中的细节描写来分析人物性格。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟裁缝和顾客的对话。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，体验人物性格。

-提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解如何分析人物性格。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中理解人物性格。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何通过细节描写分析人物性格。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生根据课文内容，创作一个关于慢性子和急性子的小故事。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，创作小故事。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生