《14 古诗园漫步》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版.docx

《14古诗园漫步》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版

一、课程基本信息

1.课程名称：《14古诗园漫步》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级上册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过《14古诗园漫步》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力，理解并欣赏古诗中的意境，培养学生对古诗的兴趣和审美情趣。

二、核心素养目标

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的古诗文阅读基础，对古诗的节奏和韵律有了初步的认识，能够朗读并背诵一些简单的古诗。在知识层面，他们对古诗的文学常识有一定的了解，但对于古诗的深层含义和文化背景理解尚浅。在能力层面，学生的思维能力、审美鉴赏能力和创造力正在发展，他们喜欢通过游戏和活动来学习，对于抽象的概念理解能力较弱。

在素质方面，四年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、理解不深入的问题，这需要通过引导和训练来改善。

对于《14古诗园漫步》这一课程，学生的先前知识、阅读习惯和学习态度将直接影响他们的学习效果。因此，在设计教学活动时，需要考虑到学生的实际水平，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解古诗内容，感受古诗之美。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：古诗朗读软件、教学PPT

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：古诗背景资料电子文档、古诗朗读音频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、游戏化学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《14古诗园漫步》的预习资料，包括古诗原文、作者介绍、背景资料等，明确要求学生熟悉古诗内容，了解作者和创作背景。

-设计预习问题：设计问题如“这首诗描绘了怎样的画面？”“诗中的关键字词是什么意思？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读古诗和背景资料，初步理解内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对古诗的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古诗所描绘的景象图片，引导学生进入古诗的意境。

-讲解知识点：详细讲解古诗的韵律、意象等文学知识点，结合诗句分析。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生扮演诗人，用自己的语言描述诗中画面。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用自己的语言表达诗的意境。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解古诗的文学知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验古诗的魅力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古诗的文学技巧和意境。

-培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课程相关的作业，如仿写古诗、绘制诗意图等。

-提供拓展资源：提供相关古诗的阅读材料，如诗人的其他作品、评论文章等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的文学素养。

-拓宽学生的知识视野，激发对古诗的热爱。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续进步。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习了《14古诗园漫步》之后，能够熟练地朗读并背诵古诗，理解了诗中的意象和情感。通过对古诗的深入分析，学生掌握了古诗的韵律、对仗等文学特点，能够识别并解释诗中的关键字词，如“桃之夭夭”、“灼灼其华”等。此外，学生对诗人王维的生平和创作背景有了更全面的了解，能够