说课陈燕蓝20171139课件讲解.ppt

郭仙君教学团队：高光光李成伟宋长杰李二旭一是学生先前知识技能和学习动机。认知心理学的研究表明：人类有效学习的最重要的内因条件是学生原有的知识技能和学生的学习动机。调查问卷统计结果：所以，在教学中激发和促进学习动机，既是教师的责任，也是提高其教学有效性的需要。*学情分析是我们从“以教为主”向“以学为主”转变的重要标志性步骤。征服心灵是教育的最高境界，与其埋怨环境，不如改变自己。-魏书生（当代著名教育改革家）再看哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”怎么去改变自己，唤醒灵魂，从学情分析开始。*角色扮演法重点难点教学内容方面重点、难点解决办法1、营造良好的课堂氛围，引导学生进行课堂讨论。2、通过工程案例课对课堂知识进行掌握和巩固。3、课堂分组讨论，以加深难点知识的理解和掌握。4、课程视频教学案例分析，综合应用和强化检验所学难点。教学内容方面教学组织方面难点1、怎样利用有限的课堂时间去让学生学习更多的拓展知识2、怎样让案例分析教学方法顺利进行并提高教学效率3、如利用蓝墨云班软件。怎样让学生在课堂上更高效的使用手机4、对于角色扮演法的课堂教学实施，前期准备工作如何去分配下达任务重点、难点解决办法教学组织方面1、拓展知识---每节课为活跃学生的学习兴趣及气氛，会用知识链接的方式拓展跟章节内容相关的实事事件、实事新闻及知识2、教学案例的分析经过筛选选用必威体育精装版最具有代表性的案例，从而让学生通过案例获得知识且记忆犹新3、课堂上蓝墨云班软件的运用，适可而止，过多的利用软件对于管理增加了难度，采用分阶段分事件利用保障条件1、师资队伍2、实训基地五、教学组织与考核课程结构图本图例流程体现了模块二招投标的20个学时五、教学组织与考核五、教学组织与考核 在每个学习任务的学习过程中，学生组成小组（4-5人），自愿选出一名组长，每组发放相关资料表格，学习过程中明确学习任务、查阅资料、熟悉请况、制定计划、小组讨论实施、整理汇总校核、各组汇报。以模块二国内工程项目施工招投标（20H）项目2国内工程项目招标(8H)中，“招标文件识读”章节（2H）为例1、课堂前15分钟用案例方法导入本章节内容，期间可以由学生讨论分析案例，案例分析结果是说明招标文件识读的重要性及导入本节课的学习内容。2、课堂利用30分钟，讲授本章节招标文件的一些基础知识，如招标文件的作用、招标文件编制依据、编制原则、招标文件的组成。3、提供建筑施工工程背景材料，学生以小组为单位，通过对招标文件识读的训练，为提高学生的实践能力，要求分析材料将理论知识转化为编写招标文件的实际操作能力。本节课主要是练习编写招标文件的第一部分前附表（即投标须知），投标须知是考查学生的分析总结能力怎么教五、教学组织与考核课程的考核方式打破了传统的笔试为主的考核制度，强调课堂团队考核和实际应用能力考核。具体考核方式为课堂团队考核+综合考核的方式，其中课堂过程考核成绩由学生自评成绩、组内学生互评成绩和教师考评成绩三部分组成；综合考评采用卷面考试与课堂回答及作业相结合的方式进行，重点考察学生综合应用能力。怎么教五、教学组织与考核10010505305课堂回答卷面考试教师考评组内互评学生自评总评综合考核课堂团队考核六、教学效果1、“做中学、学中做”的一体教学，形成了真题真做的“两真”特色，把企业的真实工作情景引入课堂，实现以学生为主的“教、学、做”一体化，使学生能够更快的适应企业一线的工作。2、构建了“点-线-面”一体化的职业技能训练系统。3、从枯燥走向有趣—体验快乐；从解题走向实践—掌握技能；从被动走向主动—体验自主；从结果走向过程—形成激励。***学法（怎么学）3.1指导思想提高学习动机——好学规范学习行为——范学改善学习方法——巧学增强学习能力——会学3.2学习规划范唯.专业是高职学校的品牌和灵魂.高职高专教育网,2012.2一年级时挖掘出职业乐趣，期待成为毕业生；二年级时建立职业认同感，渴望成为从业者；三年级时形成职业归属感，立志成为行业企业接班人。3.3五环修学郑秉洳.学生学习法.天津人民出版社,1991“五环修学法”：预习-上课-复习-作业-小结3.4强化实践4.2课堂讲授知识的冰山模型：显性（理论）知识（是什么，为什么），主要是事实和原理的知识。存于书本，可编码（逻辑性），可传递（共享性），可反思（批判性）。隐性（实践）知