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甘肃省2024年《心理学》考试必刷200题题库大全附答案(典型题).docxVIP

甘肃省2024年《心理学》考试必刷200题题库大全附答案(典型题).docx

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甘肃省2024年《心理学》考试必刷200题题库大全附答案(典型题)

第I部分单选题(100题)

1.因社会交往不良而形成的压力源属于()

A:混合性压力源

B:生物性压力源

C:社会性压力源

D:精神性压力源

答案:C

2.使用开放式提问最主要的作用是()。

A:搜集更多资料

B:缩小讨论范围

C:澄清事实

D:获取重点

答案:A

3.近年来许多研究显示,在社会支持系统中,压力的有效缓冲器是()

A:较少的社交活动

B:亲密的和可信任的关系

C:较多的家庭成员

D:现代化的家庭居住条件

答案:B

4.一般来说,最能吸引人的人格品质是()。分值

A:善良

B:智慧

C:热情

D:真诚

答案:D

5.思维鸣响属于()

A:感觉障碍

B:思维形式障碍

C:知觉障碍

D:思维内容障碍

答案:C

6.“最近发展区”是指()

A:儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

B:在独立活动中所达到的解决问题的水平

C:在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解

决问题的水平之间的差距。

D:儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异。

答案:C

7.一般来说,最能准确反映人的内心状况的身体语言形式是()。分值

A:姿势

B:面部表情

C:目光

D:空间距离

答案:C

8.感觉减退多见于()

A:感染后虚弱状态

B:精神运动性兴奋

C:抑郁状态

D:睡眠障碍

答案:C

9.第一反抗期发生的时间大约是()

A:7~8岁

B:3~4岁

C:1~2岁

D:13~14岁

答案:B

10.体内有性质明确、部位具体的异常知觉,属于()

A:非真实感

B:内感性不适

C:被洞悉感

D:内脏性幻觉

答案:D

11.罗杰斯对人性的基本假设是()

A:人性本恶

B:人性本善

C:人是非理性的

D:人无所谓善恶

答案:B

12.塞利提出的压力适应的三个阶段,统称()

A:战场疲劳综合症

B:一般适应征候群

C:灾难征候群

D:创伤后应激障碍

答案:B

13.合理情绪疗法修通阶段的主要工作是()

A:分析

B:修正、改变

C:强化、巩固

D:解说

答案:B

14.咨询师与求助者除专业关系以外,存在两种或两种以上的社会关系,称为()。

A:咨访关系

B:双重关系

C:多重关系

D:和谐关系

答案:C

15.不属于社会化的载体的是()。分值

A:杂志

B:意识

C:家庭

D:大学

答案:B

16.桑德伯格提纲可以用来()。

A:采集求助者的背景资料

B:了解求助者的精神状态

C:整理归纳求助者一般资料

D:了解求助者的行为特点

答案:A

17.求助者由于没有咨询动机,不愿意或者不想接受咨询而出现的沉默是()。

A:情绪型

B:反抗型

C:怀疑型

D:思考型

答案:B

18.由他人的判断所反映的自我概念,是()。分值

A:超我

B:主我

C:客我

D:镜我

答案:D

19.社会学习论的理论根源是()。分值

A:心理分析

B:行为主义

C:人本主义

D:认知理论

答案:B

20.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影,这是()分值

A:正后像

B:彩色对比

C:负后像

D:互补现象

答案:C

21.根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》的规定,心理咨询师与求助者建立恋爱关

系需要在结束咨询关系后()。

A:1年

B:6个月

C:3年

D:3个月

答案:C

22.人们在知觉外部事物的时候,会把一部分物体当作对象,其他部分当作背景,这表明知觉具有

()分值

A:整体性

B:理解性

C:选择性

D:恒常性

答案:C

23.精神发育迟滞形成的原因是()

A:内心冲突变形

B:获得性知识的丧失

C:早期大脑发育不良

D:内心冲突强烈

答案:C

24.咨询师提问“别人有什么理由必须友好地对待你”,目的是要修正求助者()的不合理信念。

A:主观推断

B:过分概括化

C:糟糕至极

D:绝对化要求

答案:D

25.4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑,这种笑的反应属于()

A:无选择的社会微笑

B:自发性微笑

C:有选择的社会性微笑

D:条件反射性的笑

答案:C

26.关于利他行为,下列说法错误的是()。分值

A:噪音等恶劣的环境会减少利他行为

B:长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助

C:助人的榜样,会增加人们的利他行为

D:他人在场,往往会产生社会助长效应

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