（统编2024版）道德与法治七年级上册 8.1认识生命 课件（新教材）.pptxVIP

第八课

第九课

第十课

生命可贵

守护生命安全

保持身心健康

8.1认识生命

9.1增强安全意识

10.1爱护身体

本单元教材分析：

在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以返老还童，长生不老吗?就让我们一起走进今天的课堂：8.1认识生命

导入新课：

中国最顶级食材

唐僧肉

第三单元珍爱我们的生命

第八课生命可贵

核心素养目标：

1.政治认同：认识到生命是大自然的奇迹，增强对生命的尊重和保护意识，培养对自然和社会的责任感。

2.道德修养：树立正确的生命观，养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。

3.法治观念：了解与生命相关的法律法规，增强法治意识，知道在生命活动中要遵规守法。

4.责任意识：认识到自己的生命不仅属于自己，还属于家庭和社会，培养对家庭和社会的责任感。

教学重点：生命的特点。

教学难点：代际生命的接续、精神生命的传承。

学习目标：

1.生命的重要性?2.生命有何特点?

我加入共青团啦我成年啦

生命中的重要仪式还有哪些?为什么要举行这些仪式?从这些仪式中，你感悟到了什么?

生活观察

从生命的仪式感中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。

生命中的重要仪式还有哪些?为什么要举行这些仪式?

从这些仪式中，你感悟到什么?

②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。

生命的

重要性

1.生命的重要性?

答案与解析：每个人都有与众不同之处。人之所以有与众不同之处，主要是先天和后天两方面因素综合作用的结果。因为每个人都有自己独特的生命密码，而且在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质。

结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。

我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重

要信息。

我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。

我感觉自己没什么特别之处。

探究分享

叶子的脉络、锯齿大小，叶子的整体大

小……都不同，世界上没有两片完全相同的树叶。

在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现

的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们

确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性

个体识别依据。

我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。

2.生命有何特点?

从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。

“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”——罗曼·罗兰

上述材料说明了生命有什么特点?

2.生命有何特点?

奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：你们要好好活着。”这引发了我的思考：怎样算是好好活着?

我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。

我们应该如何正确对待生命?

新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到

无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。

探究与分享

2.生命有何特点?

基因的遗传作用：孩子的皮肤颜色、眼睛大小和形状、发型、体型等外貌遗传概率较高。比如：父母双方都是双眼皮时，孩子的双眼皮概率为75%～100%;父母都是卷发时，孩子100%是卷发；父母中只有一人是卷发时，孩子50%也是卷发。每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体特征、相貌、血脉。

在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

上述材料说明了什么道理?

2.生命有何特点?

“地震男孩”诠释生命的传承：16年前汶川地震发生后，一批空降兵飞赴前线，在余震中冒死救人。在最后送别救援部队的人群中，12岁的男孩程强高高举起了“长大我当空降兵”的横幅，大家叫他“地震男孩”。今天的他如愿成为了一名空降兵，并且还成为了空降兵某旅模范空降兵连“黄继光班”班长。