Unit 1 Section B 3a-Self Check 说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit1SectionB3a-SelfCheck说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit1SectionB3a-SelfCheck说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册”主要围绕描述人物外貌和性格特征的话题展开。本节课是SectionB的SelfCheck部分，旨在帮助学生巩固和运用本单元所学的词汇、句型和语法知识，提高学生的语言运用能力。通过练习，学生能够更加熟练地描述人物的外貌和性格，为后续的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型准确描述人物的外貌和性格特征，提高口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下对人物描述的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂讨论和练习，培养学生观察、分析、比较和总结的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习策略，形成有效的学习方法和习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物外貌和性格特征的词汇和句型，如：tall,short,slim,kind,friendly等形容词，以及Howdoeshe/shelook?和He/sheisvery...等句型。

-能够运用本节课所学知识，完成SelfCheck部分的练习题，包括填空题、选择题和写作题。

举例：

-教师在讲解时，应重点强调形容词的使用，如通过展示人物图片，让学生用所学形容词进行描述。

-在句型练习环节，教师可设计角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用所学句型。

2.教学难点

-正确运用比较级和最高级来描述人物特征，如tallerthan,thetallest等。

-学生在写作时，如何组织语言流畅地描述人物，以及如何使用恰当的连接词，如notonly...butalso...。

举例：

-教师可以通过制作比较级和最高级的图表，帮助学生理解和记忆规则，并通过练习题巩固知识点。

-在写作环节，教师可以提供一些描述人物的范文，让学生分析并模仿范文的句式和结构，同时引导学生使用连接词，使描述更加丰富和连贯。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、人物图片库

-教学手段：白板、多媒体播放器、在线互动讨论平台

五、教学过程

1.导入新课

-我会以轻松的话题开始，询问学生：Canyoudescribeyourbestfriend?，让学生自由分享他们对朋友的描述。

-接着，我会展示一张人物图片，引导学生用简单的英语描述图片中的人物，为今天的课程主题做铺垫。

2.课程目标明确

-我会告诉学生今天我们将学习如何更加详细和准确地描述人物的外貌和性格特征。

-我会强调本节课的核心目标是掌握描述人物特征的词汇和句型，并能够运用到实际情境中。

3.课文主旨内容探究

-首先，我会播放SectionB3a的听力材料，让学生听并回答一些简单的问题，如：Whatdoesthepersonlooklike?，Whatishis/herpersonalitylike?。

-然后，我会让学生阅读SelfCheck部分的文本，并找出描述人物外貌和性格的关键词汇和句型。

4.词汇和句型学习

-我会逐一介绍描述人物外貌的形容词，如tall,short,slim等，并让学生通过例句来理解每个词汇的含义。

-接下来，我会教授如何使用比较级和最高级来描述人物特征，并通过练习题让学生巩固这一知识点。

-最后，我会介绍如何描述人物的性格特征，如kind,friendly,outgoing等，并提供一些例句供学生模仿。

5.实践练习

-我会设计一些小组活动，让学生在小组内互相描述对方的外貌和性格特征，鼓励他们使用本节课所学的词汇和句型。

-学生需要完成SelfCheck部分的填空题和选择题，我会提供答案和解析，帮助他们理解正确答案的原因。

6.写作训练

-我会给出一个任务，让学生写一段关于他们最喜爱的人物（如家人、朋友或名人）的描述。

-我会提供一些写作指导和框架，如：Startwithhis/herappearance,thendescribehis/herpersonality.Usenotonly...butalso...tomakeyourdescriptionmorevivid.

-学生完成写作后，我会挑选几篇