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主题三任务一《认识画笔》说课稿2023——2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
主题三任务一《认识画笔》说课稿2023——2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
设计思路
本节课以桂科版初中信息技术七年级下册《认识画笔》为主题,结合学生实际情况,设计如下教学思路:
1.引导学生回顾上节课所学内容,为本节课的学习做好铺垫。
2.通过实例展示,让学生初步了解画笔工具的基本功能。
3.采用任务驱动法,让学生动手实践,掌握画笔工具的使用方法。
4.组织学生进行课堂讨论,交流使用画笔工具的心得体会。
5.总结本节课所学内容,布置课后作业,巩固所学知识。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动获取和处理信息的能力,通过使用画笔工具进行创作,提升对信息技术应用的兴趣和敏感性。
2.信息加工与创新能力:训练学生运用画笔工具进行图像编辑和创作,发展学生的信息加工能力,激发创新思维。
3.信息伦理与安全:教育学生在使用信息技术工具时,遵守网络道德规范,尊重知识产权,确保信息安全。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的课程中已经学习了计算机基础操作和简单的图形编辑技巧,对电脑软件有一定的了解和操作经验。此外,他们已经接触过基本的绘画工具,如画图板和简单图形绘制。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
初中阶段的学生对新鲜事物充满好奇,对电脑绘图有较高的兴趣。他们在动手操作方面具有较强的学习能力,喜欢通过实践来掌握新技能。在认知风格上,学生倾向于直观、形象的学习方式,偏好通过具体操作来理解和记忆。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在使用画笔工具时可能会遇到以下困难:对工具栏中各个工具的功能理解不透彻,导致无法准确选择合适的工具进行创作;在绘制复杂图形时,可能因操作不熟练而影响图形的精确度;此外,部分学生可能缺乏耐心和细致,导致作品效果不佳。教师需要耐心指导,帮助学生克服这些挑战。
教学资源
1.硬件资源:计算机教室、投影仪、白板。
2.软件资源:桂科版初中信息技术教学软件、画图软件。
3.课程平台:校园网络教学平台。
4.信息化资源:教学PPT、画笔工具操作视频、学生作品示例。
5.教学手段:任务驱动法、小组讨论、课堂演示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过校园网络教学平台发布本节课预习资料,包括《认识画笔》的PPT和操作演示视频,要求学生预习画笔工具的基本功能。
设计预习问题:设计问题如“画笔工具的常用功能有哪些?”、“如何使用画笔工具进行简单的图像编辑?”等,引导学生思考。
监控预习进度:通过平台监控学生的预习情况,及时了解学生的预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生自主观看视频和PPT,了解画笔工具的基本操作。
思考预习问题:学生根据问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至教学平台,以便教师了解预习情况。
教学方法/手段/资源:自主学习法、信息技术手段。
作用与目的:为课堂学习打下基础,培养学生自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示学生感兴趣的艺术作品,引出画笔工具的应用。
讲解知识点:讲解画笔工具的各种功能,如笔触大小、颜色选择、图层应用等。
组织课堂活动:分组进行画笔工具的实践操作,让学生尝试创作简单图案。
解答疑问:对学生操作中遇到的问题进行解答,提供个性化指导。
学生活动:
听讲并思考:学生听讲并积极思考,理解画笔工具的使用方法。
参与课堂活动:学生分组操作,实践画笔工具的使用。
提问与讨论:学生在操作过程中提出问题,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:讲授法、实践活动法、合作学习法。
作用与目的:通过实践操作,让学生掌握画笔工具的使用,理解本节课的重难点。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置创作一个主题图案的作业,要求学生运用画笔工具完成。
提供拓展资源:提供一些优秀的画笔作品和创作技巧文档,供学生参考。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈,指导学生改进。
学生活动:
完成作业:学生根据所学知识,独立完成作业。
拓展学习:学生利用拓展资源进行学习,提升创作能力。
反思总结:学生对自己的作品进行反思,总结学习过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:自主学习法、反思总结法。
作用与目的:巩固课堂学习内容,提升学生的创作能力和自我反思能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-资源类型:视频教程
描述:收集一系列关于画笔工具的高级使用技巧的视频教程,如如何使用画笔工具进行复杂的图像处理、如何结合图层和滤镜制
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