人类行为与社会环境第四章婴儿期.ppt

1我很容易与人接近,信赖他们或让他们信赖我是一件开心的事.我不怎么担心被抛弃或害怕别人离我太近.2与他人接近让我不安,我很难完全相信和依靠他们.有人对我太亲近时,我会很紧张,并且爱侣想让我更亲近一点我也有点不自在.3我想让人亲近我,可别人不情愿.我常担心我的同伴不是真的爱我或想离我而去.我想和他人完全融为一体,可这个愿望有时会吓跑别人.你是哪种类型?练习*单项选择题婴儿期的年龄范围是（）0-1岁0-3岁C1-2岁D1-3岁答案：B12练习单项选择题艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（）等类型A安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C初级依恋、次级依恋、高级依恋D无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结答案：A**第四章婴儿期婴儿期是个体身心发展最迅速的时期，是整个人生社会化的起点。关键词：依恋1、生理发展的一般特征特点2周岁1周岁新生儿期一、婴儿期的生理发展（0~3岁）2、新生儿的惊人本领

—每个正常的新生儿都具有我们意想不到的潜能。

2.1模仿能力

2.2声音定向

2.3注视与追视

2.4先天神经性反射行为：①吸吮反射②觅食反射③眨眼反射④抓握反射⑤巴宾斯基反射⑥击剑反射⑦迈步反射⑧游泳反射⑨惊跳反射3、动作发展1大运动（粗动作）：行走跑跳等全身动作的发展；2精细动作：3手的动作的发展4发展进程：行走动作的发展和手的运用技能的发展。身体和运动发展的直线倾向图动作发展的规律性：1、整体→分化整个手臂→拇指→四指2、不随意→随意即从不能控制到能控制；3、方向性和顺序性（1）头尾原则：头部→躯干→脚；（2）近远原则：如上肢动作:上臂→肘→手腕→手→手指（3）大小原则：即大肌肉到小肌肉，3.1行走动作的发展活动具有一定的主动性；扩大认知范围；增加了与周围人的交往机会。2手的动作的发展前够摸动作(新生儿)顺向抓握(3－4个月)物品在双手里互换(4－5个月)钳形抓握(9个月左右)意义：主动探索和认识周围事物；开始操作工具，使动作有间接性；多种感觉更加协调活动，为知觉发展奠定基础。3环境对动作发展的影响：01家庭环境（物质环境、文化环境）两个极端：拔苗助长；放任自流02户外活动户外有更广阔的空间和更新鲜的空气。03交往行为接触大龄儿童，互相模仿与学习。04二、婴儿期的心理发展（一）认知发展感知觉：婴儿通过感觉对外界刺激进行信息编码后传递到大脑，再通过知觉对感觉信息进行分类和理解。皮亚杰：感知运动阶段。（靠感觉与动作认识周围世界）视觉的发展听觉的发展味觉的发展嗅觉的发展触觉的发展视觉集中：出生时，世界模糊不清1.1视觉的发展视距约26厘米处—哺乳时母亲的脸与婴儿眼睛的距离偏好有魅力的脸孔；视觉追踪：出生12～48小时的新生儿中有3／4可以追视移动的红环颜色视觉：出生后15天就具有颜色辨别能力，婴儿偏好红、蓝色3周后视线开始集中到物体上1.2听觉的发展出生几天后，就可认识并且更加喜欢母亲的声音。在出生之前听觉就已经出现，出生后即有听觉反应。1.3味觉、嗅觉、肤觉1味：新生儿能用面部表情和身体动作表明他们对甜、酸、苦、咸有辨别力，更偏爱甜味2嗅：出生24小时，就有表现，并形成习惯化和嗅适应。一周后能辨别不同的气味，表现出对母亲气味的偏爱。3肤觉:出生就有温觉反应，婴儿有痛觉，但微弱而迟钝（打针反应）。4空间知觉形状知觉：3个月的婴儿可以分析简单形状深度知觉：吉普森等的视崖实验证明，6个月具有深度知觉；方位知觉：先上下，再前后；（二）情绪发展婴儿天生具有情绪反应的能力。初级情绪：（0-6月）惊奇、高兴、生气、悲伤、害怕、厌恶等；婴儿最初这种情绪反应大多是先天性的，是遗传本能，且与生理需要是否满足直接相关，因此，它们是最初步的原始的情绪反应。类型：自我意识情绪：（6月-3岁）移情、嫉妒、尴尬等（1.5岁）自豪、愧疚、内疚等（2.5岁）笑是与人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的发展过程，可分为三个阶段：无选择的社会性微笑（５周—４个月）贰自发性微笑（０—５周）壹有选择的社会性微笑（４个月后）叁哭是一种不愉快的消极的反应，并具有重要的适应功能。在婴儿学会语言之前，哭声是表达需要的惟一方式。婴儿的哭自出生就有，且较早出现分化。→生