2025年老年护理 教学计划 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

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《老年护理学》教学大纲

（供护理专业本科四年制使用）

前言

老年护理学(gerontologicalnursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、

预防医学、康复医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健

康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要容。

课程主要容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人

健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。

本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需

要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。

本大纲适用于护理专业本科学生使用，以殷磊主编，人民卫生第一版老年护理学以

及自编讲义为主要参考教材。

课程总时数为36学时，其中理论学时32，见习时数4学时。

教学容和要求

第一章老年护理学概论

【目的要求】

1．了解人口老化带来的社会问题及应对措施；

2．了解老年生物学研究的容；

3．熟悉世界人口老化的特点；

4．熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的容；

5．掌握三种老年人年龄划分的标准；

6．掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准；

7．掌握中国人口老化的特点。

【教学容】

一、老年人与人口老龄化

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

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1.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及

我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题

2.老年学研究的容：老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学

【教学方法】

讲授、提问

第二章老化理论

【目的要求】

1．了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经分泌理论；

2．了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论；

3．熟悉基因理论、免疫理论；

4．熟悉自我概念理论；

5．熟悉活跃理论、角色理论；

6．掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论；老化的生物学理论与护理；

7．掌握人的需求理论、人格发展理论；

8．掌握老化的心理学理论与护理之间的关系；

9．掌握隐退理论、年龄阶层理论；老化的社会学理论与护理。

【教学容】

一、老化的生物学理论：基因理论、细胞损耗理论、免疫理论、分子串联理论、脂褐

质和游离放射理论、神经分泌理论、长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论、老化的

生物学理论与护理

二、老化的心理学理论：人的需求理论、自我概念理论、人格发展理论、老化的心理

学理论与护理

三、老化的社会学理论：隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶层理

论、社会环