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百学须先立志。——朱熹
中国传统节日——端午节（教学设计）
年综合实践活动四年级上册教科版
教学内容：
端午节，又称为龙舟节、重午节、五月节等，是我国汉族人民的
传统节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的节日。端午节有
着丰富的文化内涵，包括划龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、喝
雄黄酒等习俗。本节课将引导学生了解端午节的历史起源、文化背景
和传统习俗，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教学目标：
1.让学生了解端午节的历史起源和文化背景，知道端午节是纪念
屈原的节日。
2.使学生掌握端午节的习俗，如划龙舟、吃粽子等，并能够用自
己的语言进行描述。
3.培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的民族自豪感。
4.培养学生的动手能力，学会制作简单的端午节相关手工艺品。
教学难点：
1.端午节的历史起源和文化背景的理解。
2.端午节习俗的掌握和描述。
3.制作端午节手工艺品的技巧。
教具学具准备：
1.教师准备：端午节的相关图片、视频、故事、手工艺品等资料。
2.学生准备：彩纸、剪刀、胶水、线等制作手工艺品的材料。
教学过程：
一、导入
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
1.教师出示端午节的图片，引导学生观察并提问：这是什么节日？
你们知道这个节日的历史起源和文化背景吗？
二、学习端午节的习俗
1.教师出示端午节的习俗图片，引导学生观察并提问：你们知道
端午节有哪些习俗吗？
三、制作端午节手工艺品
1.教师出示制作端午节手工艺品的材料，引导学生观察并提问：
你们知道这些材料可以用来制作什么吗？
2.教师示范制作手工艺品的过程，学生跟随教师一起制作。
3.学生完成手工艺品后，进行展示和交流。
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：你们今天学到了
什么？
3.教师引导学生进行反思，提问：你们对端午节有了更深的了解
吗？你们对传统文化有什么感想？
板书设计：
端午节
一、历史起源和文化背景
二、习俗
三、制作手工艺品
作业设计：
1.回家后，向家长介绍端午节的历史起源和文化背景。
2.画一幅端午节的习俗图画，如划龙舟、吃粽子等。
3.制作一个端午节的手工艺品，如香囊、粽子等。
课后反思：
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
本节课通过讲解端午节的历史起源、文化背景和习俗，使学生了
解了端午节的重要性和意义。通过制作手工艺品，培养了学生的动手
能力和创造力。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导
他们积极思考和表达，提高他们的学习兴趣和效果。
重点关注的细节：端午节习俗的掌握和描述
端午节习俗的掌握和描述是本节课的重点，因为习俗是端午节文
化的重要组成部分，也是学生了解和体验端午节的重要途径。通过学
习端午节的习俗，学生可以更好地理解端午节的历史起源和文化背景，
培养对传统文化的认识和热爱。
端午节习俗的补充和说明：
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