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Unit2WildlifeprotectionListeningandSpeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit2WildlifeprotectionListeningandSpeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册
教学内容
Unit2WildlifeprotectionListeningandSpeaking,选自2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册。本节课主要涉及以下内容:
1.听力部分:通过听力练习,让学生了解野生动物保护的现状以及人们对待野生动物的不同态度。
2.口语部分:围绕野生动物保护的主题,引导学生进行讨论和表达,培养他们的口语表达能力。
3.词汇和语法:学习与野生动物保护相关的词汇和语法结构,为深入理解课文和进行口语交流打下基础。
4.课程内容涵盖:野生动物保护的现状、保护措施、公众态度以及相关的词汇和语法知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.语言能力:通过听力练习和口语交流,提高学生对野生动物保护相关话题的理解和表达能力,掌握必要的词汇和语法知识。
2.文化意识:培养学生对野生动物保护的全球意识,理解不同文化背景下对待野生动物的态度和行为,增强跨文化交际能力。
3.思维品质:激发学生批判性思维,鼓励他们分析野生动物保护的复杂问题,形成合理的观点和判断,提高解决问题的能力。
4.学习策略:指导学生运用有效的学习策略,如预测、概括、提问等,以提升听力和口语学习的效率和质量。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心词汇掌握:本节课的教学重点是让学生掌握与野生动物保护相关的核心词汇,如“endangeredspecies(濒危物种)”、“conservation(保护)”、“extinction(灭绝)”、“habitat(栖息地)”等。例如,通过听力练习和口语交流,学生需要能够正确使用这些词汇描述野生动物的生存状况和保护措施。
-听力策略培养:培养学生运用预测、关键词定位、信息整合等听力策略,以便在听力材料中准确捕捉到关键信息。例如,在听力练习中,教师可以引导学生关注对话中的时间、地点、原因等关键信息,提高听力理解的准确性。
-口语表达训练:训练学生能够流畅地就野生动物保护的话题进行口语表达,包括描述问题、提出解决方案、表达个人观点等。例如,教师可以设计角色扮演活动,让学生模拟成为野生动物保护活动家,向他人宣传保护野生动物的重要性。
2.教学难点
-复杂句型理解:本节课的难点之一是听力材料中的复杂句型,如倒装句、虚拟语气等。例如,在听力练习中,学生可能会遇到“wereitnotforhumanactivities,manyspecieswouldnotbeendangered”这样的句子,这对学生的语法理解能力是一个挑战。
-口语表达准确性:学生在口语表达时,可能会遇到词汇和语法上的困难,如时态、语态的正确使用。例如,学生可能在描述动物保护措施时,混淆一般现在时和现在进行时,或者在表达被动意义时,不能正确使用被动语态。
-批判性思维培养:引导学生进行批判性思维,分析野生动物保护的复杂性和多面性,是本节课的另一个难点。例如,教师可以提出“野生动物保护与经济发展之间的矛盾如何解决?”这样的问题,要求学生从不同角度进行思考和分析,这对学生的思维深度和广度都是一种挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册教材,以便于学生跟随课程进度学习。
2.辅助材料:准备与野生动物保护相关的图片、视频剪辑以及保护组织的宣传资料,用以增强学生对课程内容的直观感受和理解。
3.教学工具:准备电脑、投影仪和音响设备,用于播放听力材料和视频资源。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,以便学生进行小组活动和口语交流,同时保持教室整洁、有序,营造良好的学习氛围。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一组野生动物的图片,引导学生观察并提问:“你们知道这些动物有什么共同点吗?”引发学生对野生动物保护的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的野生动物保护相关词汇和概念,为学习新课打下基础。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细介绍Unit2WildlifeprotectionListeningandSpeaking的核心内容,包括听力材料的主题、结构和关键信息。
-听力材料介绍:讲解听力材料
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