Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking Living Legends 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit3SportsandFitnessReadingandThinkingLivingLegends说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分，标题为“LivingLegends”。本节课主要讲述了几位体育界的传奇人物，包括篮球运动员迈克尔·乔丹、足球明星贝克汉姆和板球选手莎娜·娜芙。文章通过描述这些运动员的成就和影响，引导学生了解体育精神，培养学生的阅读理解能力和思维品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：

1.语言能力：通过阅读和分析文本，提高学生的词汇理解和运用能力，加强句子结构和篇章逻辑的理解，以及提升学生的听说读写综合运用能力。

2.文化意识：让学生了解体育文化，认识到体育对个人和社会的影响，增强对体育精神的认识和尊重。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，培养他们分析、评价和创造性地思考文本内容的能力，以及通过比较不同运动员的成就，发展学生的综合分析能力。

4.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，通过课堂讨论和小组活动，提高学生的信息检索、处理和运用能力，以及自我监控和反思的能力。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语阅读和写作。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力，但分析文本深层含义和进行批判性思维的能力尚需提升。在素质方面，学生对体育有一定的兴趣，但可能对体育精神和运动员背后的故事了解不深。

学生的行为习惯方面，他们已经适应了高中阶段的学习节奏，能够参与课堂讨论，但部分学生可能缺乏主动学习和深入探究的习惯。在学习态度上，学生对新鲜事物充满好奇，但可能对英语阅读存在一定的抵触情绪，需要通过有趣的教学内容和活动来激发他们的学习兴趣。

对课程学习的影响主要体现在：学生的兴趣和动机将直接影响他们的学习效果；他们的英语基础和能力将决定他们能否顺利理解和吸收课程内容；而他们的学习习惯和态度将影响他们在课堂上的参与度和学习成果。因此，教学设计需要考虑到这些因素，以适应不同层次学生的需求，促进他们的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版（2019）必修第一册英语教材，以便于学生跟随课程进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与Unit3SportsandFitness相关的多媒体资源，包括体育明星的图片、视频资料以及相关体育赛事的剪辑，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，以便学生进行分组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示体育明星的图片和视频，引起学生对体育话题的兴趣，询问他们最喜爱的运动员或运动项目。

回顾旧知：简要回顾上一节课关于体育和健身的知识，引导学生思考体育对于个人健康和社会的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的阅读材料“LivingLegends”，强调文章中提到的运动员如何成为传奇人物的原因。

举例说明：通过迈克尔·乔丹、贝克汉姆和莎娜·娜芙的例子，解释他们的成就和对体育界的贡献。

互动探究：将学生分成小组，讨论每位运动员的特点和成就，以及他们如何激励人们追求自己的梦想。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生在小组内阅读文章的特定部分，并找出关键词汇和重要句子，然后向全班分享他们的发现。

教师指导：在学生活动期间，教师巡视课堂，提供必要的帮助和指导，确保学生能够准确理解文章内容。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：邀请学生分享他们对体育明星的理解和本节课的收获，总结体育精神的重要性和运动员如何成为榜样。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生撰写一篇短文，描述他们最敬佩的运动员，并解释为什么这位运动员对他们有影响。作业旨在让学生进一步思考体育精神和榜样力量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-体育明星的传记书籍，如迈克尔·乔丹的《最后的舞动》、贝克汉姆的自传《我的故事》等，让学生更深入地了解这些运动员的生活和职业生涯。

-关于体育精神和运动员职业道德的文章，帮助学生理解运动员在追求卓越的同