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4《科技力量大》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课《科技力量大》旨在通过统编版道德与法治三年级上册教材内容，引导学生认识科技对生活的重要影响，激发学生对科学的热爱和探究欲望。结合三年级学生的认知水平，通过生动的案例和互动讨论，让学生了解科技在生活中的具体应用，培养学生的创新意识和实践能力。同时，通过本节课的学习，使学生明白科技发展的道德规范，增强法治意识。

核心素养目标

1.信息素养：使学生能够从生活中发现科技信息，学会筛选和整理科技知识，提高信息获取、处理和运用能力。

2.创新意识：激发学生探索科技奥秘的兴趣，培养他们勇于尝试、善于创新的精神，为未来的科技发展奠定基础。

3.社会责任感：引导学生关注科技发展对环境和社会的影响，树立正确的科技伦理观念，积极参与科技事业，为社会发展贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-科技在生活中的应用：通过具体案例，如智能手机、计算机、家用电器等，让学生理解科技如何改变和便利我们的生活。

-科技发展的道德与法治观念：强调科技使用中的道德规范和法律法规，例如隐私保护、知识产权等，使学生明白科技使用应遵循的规则。

-科技创新的意义：通过介绍科技创新对经济、社会、环境等方面的影响，让学生认识到科技创新的重要性。

2.教学难点

-科技原理的理解：对于三年级学生来说，理解科技背后的科学原理可能较为困难。例如，讲解电子设备的工作原理时，需要通过简单易懂的语言和生动的比喻来辅助解释。

-科技与道德法治的关联：学生可能难以理解科技发展与道德法治之间的内在联系。举例来说，讲解网络安全时，可以以网络诈骗案例引入，让学生认识到遵守网络法律的重要性。

-创新思维的培养：激发学生的创新思维需要具体的实践操作和引导。例如，通过组织科技小制作活动，让学生动手实践，从而理解科技创新的内涵和过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的科技图片、科技发展历程图表、科技应用的视频片段等多媒体资源。

3.实验器材：如涉及科技小实验，准备必要的实验器材，如简单的电路组件、机器人模型等，并确保其安全可靠。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生作品，安排讨论区便于小组合作交流，确保教室环境有利于互动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《科技力量大》章节的电子教材和相关的科技发展视频。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到生活中哪些科技应用的例子？”和“你认为科技发展对我们的生活有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和观看视频，了解科技在生活中的应用。

-思考预习问题：学生记录对问题的思考，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示科技产品的发展历程视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解科技对生活的影响，如智能手机如何简化日常通讯。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享科技应用的例子，并讨论其利弊。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考科技对个人生活的影响。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解科技对生活的影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解科技应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如让学生绘制科技产品对生活影响的思维导图。

-提供拓展资源：提供科技新闻网站和科普书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，完成思维导图的绘制。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解科技发展。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源

-科技发展史：介绍人类科技发展的简要历程，包括重要发明和科