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辽宁省浑南区完整版《高等教育心理学》资格考试必刷200题题库（突破训练）

第I部分单选题（100题）

1.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即()。分值

A:从生理自我到心理自我,最后到社会自我

B:从社会自我到生理自我,最后到心理自我

C:从心理自我到生理自我,最后到社会自我

D:从生理自我到社会自我,最后到心理自我

答案：D

2.麦独孤(W.McDougall)用()来解释人类的社会行为。分值

A:认知过程

B:本能

C:社会影响

D:学习

答案：B

3.脑的最古老部位是()分值

A:小脑

B:脑干

C:间脑

D:大脑

答案：B

4.“人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它”,这是

社会学习理论中的()概念。

A:经典条件反射

B:自我奖赏或批判

C:替代学习

D:操作条件反射

答案：C

5.尽可能地减少不合理信念造成的情绪困扰与不良行为后果,这是合理情绪疗法的()

A:完美目标

B:不完美目标

C:远期目标

D:终极目标

答案：B

6.根据霍尼的理论,在()的控制下,个体会产生很多不切实际的期望。

A:真实自我

B:理想自我

C:现实自我

D:期望自我

答案：B

7.咨询师不思进取、固步自封,不能有效保持其服务的专业水准,其违背了()原则。

A:诚信

B:公正

C:善行

D:责任

答案：D

8.咨询师恪守()原则,体现在助人工作中不能眼中只有“问题”,要有“人”和“人性”,不

能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上。

A:尊重

B:责任

C:诚信

D:公正

答案：A

9.系统脱敏法的基本原理是()。

A:消退抑制

B:交互抑制

C:情绪抑制

D:超限抑制

答案：B

10.()是婴儿的天生学习能力

A:条件反射

B:言语刺激

C:无条件反射

D:模仿学习

答案：D

11.按情绪状态可把情绪分为()分值

A:心境、激情、应激

B:道德感、理智感和美感

C:快乐、愤怒、悲哀和恐惧

D:基本情绪和复合情绪

答案：A

12.现实生活中,个体要被他人、公众与社会所接受,其行为表现必须符合社会对他的()。分

值

A:角色期待

B:基本规范

C:印象定位

D:评价标准

答案：A

13.内容反应一定是在()的前提下才可以进行。

A:倾听

B:解释

C:鼓励

D:面质

答案：A

14.属于健康心理咨询对象的是患有()个体。

A:焦虑神经症

B:精神分裂症

C:适应障碍

D:人格障碍

答案：C

15.以下与罗杰斯的“经验”这一概念相关的描述,错误的是()

A:经验的概念来源于现象学中的“现象场”

B:经验来源于有机体的评价过程

C:人的行为是由他的经验决定的

D:经验是个体在某一时刻所具有的主观精神世界

答案：C

16.急性应激障碍的病程为()

A:半年以上

B:数小时至数天

C:数分钟至数小时

D:数周到数月

答案：B

17.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是()分值

A:前摄抑制

B:后干扰

C:前干扰

D:倒摄抑制

答案：A

18.咨询师的言语表达和行为都以自信心为基础,不会出现冲动性或压制,并且不为某种角色或技

术所羁绊,这是坦诚交流技术中所谓的()

A:一致性

B:无防御反应

C:自发性

D:不固定角色

答案：C

19.孩子每次考试取得好成绩,父母就减少孩子做家务活的时间,这种做法属于()。

A:负惩罚

B:正惩罚

C:正强化

D:负强化

答案：D

20.仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得()。

A:轻松愉快

B:情理交融

C:公事公办

D:亲切友好

答案：C

21.艾根提出的帮助技巧系统来源于()

A:华生的理论

B:罗杰斯的理论

C:弗洛伊德的理论

D:马斯洛的理论

答案：B

22.面谈技巧中最复杂的技术是()。

A:释义

B:面质

C:指导

D:解释

答案：D

23.人本主义的特点是()。

A:研究刺激与反应

B:关注问题行为

C:关注正常人

D:关注潜意识

答案：C

24.威尔尼克中枢受到严重损伤,患者会出现()分值

A:表达性失语症

B:接受性失语症

C:失读症

D:失写症

答案：B

25.根据统计学标准,心理异常是()

A:由个体行为偏离平均值的程度决定的

B:事件不确定性的函数

C:心理不稳定性的函数

D:由个体主观上的不适体验程度决定的

答案：A

26.偏执性精神障碍又称()

A: