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《混合运算——小熊购物》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《混合运算——小熊购物》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

设计意图

本节课《混合运算——小熊购物》旨在通过创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握混合运算的顺序和法则，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。结合三年级学生的认知水平和北师大版数学教材特点，通过生动的购物场景，激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识解决具体问题，使学生在实践中巩固和提升数学技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学应用和创新意识。通过混合运算的实际应用，发展学生的符号意识、运算能力和数据分析能力，使其能够熟练运用数学知识解决购物中的实际问题。同时，注重培养学生的数学表达和合作交流能力，通过小组合作和问题讨论，提高学生分析问题和解决问题的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了简单的加减法运算，对四则运算有了初步的认识。此外，他们还掌握了基本的算数顺序和简单的解决问题策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围事物充满好奇心，对于生活中的数学问题有较高的兴趣。他们在认知能力上能够理解抽象概念，但更倾向于通过直观、具体的事物来学习。学生的个体差异较大，有的善于逻辑推理，有的擅长动手操作，还有的喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在混合运算中，学生可能会对运算顺序产生混淆，尤其是在包含两级运算的题目中。此外，将数学知识应用于解决实际问题时，学生可能会难以理解题目中的数量关系，或者在列出算式时出现错误。对于一些抽象思维能力较弱的学生，理解混合运算中的括号使用也可能是一个挑战。

教学资源

-教科书《北师大版三年级上册数学》

-课件（含动画演示混合运算过程）

-小熊购物情境图卡

-实物模型（如购物小票、商品模型）

-计算器

-黑板与粉笔

-小组讨论材料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅小熊购物图，引导学生观察小熊买了哪些商品，每件商品的价格是多少。

-提问：小熊想要知道总共花了多少钱，我们该如何帮助小熊呢？

-学生思考并回答，教师引导进入混合运算的学习。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍混合运算的概念，包括加法和减法的混合，乘法和除法的混合，以及包含两级运算的混合。

-通过实物模型和课件演示，讲解混合运算的运算顺序和运算规则。

-呈现几个简单的混合运算例子，边讲解边板书，让学生跟随教师的思路进行计算。

-针对不同类型的混合运算，进行分类练习，让学生尝试自己解题。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目包含不同难度的混合运算问题。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解运算顺序和规则。

-选几位学生的作业进行展示，并对正确解题的学生进行表扬。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学的内容，强调混合运算的运算顺序和规则。

-让学生分享在解题过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

-强调混合运算在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置适量的课后作业，包括混合运算的练习题和解决实际问题的题目。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家里尝试用所学知识解决生活中的数学问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》中关于混合运算的章节，通过故事形式让学生在轻松愉快的氛围中理解混合运算的概念。

-数学游戏：《混合运算大挑战》线上游戏，让学生在游戏中练习和巩固混合运算的技能。

-数学实践活动：设计一系列与购物相关的实际问题，如编写购物清单、计算总价等，让学生在实际操作中运用混合运算。

-视频资源：有哪些信誉好的足球投注网站“混合运算教学视频”，选择适合三年级学生的教学视频，辅助学生理解和掌握运算规则。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试为家长编写购物清单，并计算购物总额，将课堂所学应用到实际生活中。

-建议学生阅读数学故事书，通过故事中的情境，加深对混合运算的理解和记忆。

-利用数学游戏，让学生在娱乐中学习，提高混合运算的速度和准确性。

-安排学生在课后与家长一起进行数学实践活动，如一起购物时，让学生尝试计算商品总价，了解不同商品的价格差异。

-观看教学视频后，鼓励学生尝试自己出题，与同学交换题目进行解答，相互学习，共同进步。

-建议学生定期复习所学内容，特别是混合运算的运算顺序和规则，确保在实际应用中能够准