2025年九年级中考化学专题复习 跨学科实践活动(二) 课件（共28张PPT）.pptxVIP

跨学科实践活动(二)

水质检测及自制净水器

跨学科实践活动41.水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质，化学实践小组的同学们设计下列实践活动进行学习。（1）水质检测：地表水环境质量标准的基本项目包括水温、pH、溶解氧、氨氮、总磷等，若水质检测结果表明氮、磷超标，可能引发的后果是___________________。水质富营养化

跨学科实践活动4（2）自制净水器：“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似。“生命吸管”示意图如图所示（离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）。其中活性炭的作用是____________________。制得的饮用水属于_______（选填“纯净物”或“混合物”）。吸附色素和异味混合物

跨学科实践活动4

跨学科实践活动42.化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后，决定对日常生活中司空见惯的自来水分别从生产过程、水质检测、自制净水器等方面展开项目式学习。活动一：参观自来水生产过程【参观实践】（1）同学们在老师的带领下来到某市自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加絮凝剂→过滤→吸附→_____________→配水。投药消毒

跨学科实践活动4活动二：测量自来水的硬度【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准如下表所示。

跨学科实践活动4【进行测量】（2）同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2mg/L，说明本地区的自来水属于_______________。活动三：检验自来水中所含离子【进行猜想】同学们根据所学，猜想自来水中可能含有Ca2+、SO24-。【实验验证】（3）同学们设计并进行了以下实验。硬水

跨学科实践活动4BaCl2溶液［或Ba（NO3）2溶液］

跨学科实践活动4【质疑反思】（4）有同学认为步骤2不能证明自来水中含有SO42-，理由是____________________________________________________________，应调整实验方案，方法是_______________________________________________________________________________________________________________________。【总结分析】（5）同学们写出了实验过程中发生反应的化学方程式：_____________________________________________（写一个）。过量的Na2CO3与BaCl2［或Ba（NO3）2］反应也产生白色沉淀重新取少量自来水进行第2步实验（或继续向已生成的白色沉淀中加入过量稀盐酸或稀硝酸）CaSO4+BaCl2BaSO4↓+CaCl2

跨学科实践活动4活动四：自制简易净水器【成果展示】（6）同学在老师的帮助下，利用所学知识，制作了简易净水器。将自制的简易净水器在学校“科技节”上进行了展示，请你与他们一同完成对有关结构的说明，如图所示，横线处是_____________________。活性炭

跨学科实践活动51.海洋资源综合利用是非常有价值的研究课题。海洋资源按其属性可分为海洋生物资源、海底矿产资源、海水资源、海洋能源与海洋空间资源。回答下列问题。（1）海水资源综合利用：Ⅰ.工业上利用海水电解得到Cl2、H2和NaOH溶液，其工艺流程如图所示。蒸发结晶池中通过日晒，使得海水中的___________减少，溶液浓度变大，形成浓缩食盐水。电解饱和食盐水的化学方程式为_______________________。海洋资源的综合利用与制盐水分2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑通电

跨学科实践活动5Ⅱ.电解海水制氢是获取氢气的一种重要途径，而实验室可用锌粒与___________制得。若要得到一瓶干燥的氢气，可以选择用__________作干燥剂。（2）海水晒盐：海水晒盐是一个蒸发结晶过程，采用这种结晶方法的原因是__________________________。稀硫酸浓硫酸氯化钠的溶解度受温度的影响变化较小

跨学科实践活动5（3）粗盐提纯：除去难溶性杂质后的食盐水中还含有Ca2+、Mg2+、SO42-等杂质离子，为得到较纯的氯化钠，进行如下的实验操作：分别加入过量的BaCl2溶液、过量的Na2CO3溶液，过量的______溶液，过滤除去沉淀后再加入适量______，将溶液调至中性以除去___________________，如