重庆市巴蜀中学校2025-2026学年高三上学期适应性月考卷(四)语文答案.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

巴蜀中学2025届高考适应性月考卷（四）

语文参考答案

1.（3分）D【解析】A.“最早可以追溯到《史记》”于文无据。B.到盛唐蔚然成风，不是初唐。C.原文是“游

侠的形象从表面上看似乎带有道家的出世风格”，选项缺少“似乎”。

2.（3分）D【解析】A.“按结客少年行，言少年结任使之客。为游乐之场，终而无成。孤作此曲也”才是郭

茂倩的观点，所以选项中的“狂放、轻生重义、慷慨以立功名”等都属于对象弄错。B.推断不成立，通过两首

诗的表述，无法得出“无酒不侠已成为盛唐时尚”这个结论。C.“盛唐气象”形成的原因有很多种，而诗人们

的诗风只是盛唐气象的一个折射面。

3.（3分）B【解析】材料一中的引用，每处都各有其用，不能笼统说它证明了什么。

4.（4分）①“天行健，君子以自强不息”意为天的运动刚强劲健，君子处事应力求进步，刚毅坚卓，发奋图

强，永不止息。（1分）游侠渴望积极入世，追求建功立业，一往无前，豪迈英勇，其昂扬奋发的精神斗志和

刚强劲健的精神内核契合了这一君子人格。（1分）②“地势坤，君子以厚德载物”意为大地的气势厚实和顺，

君子应增厚美德，容载万物。（1分）游侠温良泛爱，乐善好施，为人谦逊，不居功自傲的品质契合了这一君

子人格。（1分）

5.（6分）①游侠诗在盛唐达到高峰的原因：经济的繁荣、政治的稳定、政府制度上的鼓励以及建功立业的社

会氛围。②游侠精神体现的文化人格：昂扬奋发的精神斗志、刚强劲键的精神内核、狂放不羁的个性以及对独

立人格和自由的热烈追求。③游侠人格表现的审美特征：气势磅礴，风格浑厚。（一点2分，共6分）

6.（3分）B【解析】“不想说出来惹得章校长伤心”原文无据。

7.（3分）D【解析】“隐忍”及“象征”对题目的解读不当。

8.（4分）①用“像天女散花，飘飘而下”与惨案场景形成强烈的对比反差，惨案的描写越是浪漫，越使人感

受到战乱年代人命如草芥；②“好看极了”“神仙也没见过的今古奇观啊……”带有反语意味，寄寓作者对惨

案的巨大悲痛之情。（一点2分，共4分）

9.（6分）①了解过去的文化，总结历史的教训。从地名分析国家落后的原因；②分析当下局势，了解自身所

处环境；③给孩子们授课，传承文化，培养学生的爱国心。（一点2分，共6分）

10.（3分）BDF【解析】“非……也”，否定判断，所以，在“非”前“也”后需要停顿。后边的“曹公”只能

属后而不能属前，其理由是，曹公如果属前了，后边的“必自断后”就没了主语，表意就会不明确。

11.（3分）C【解析】A项《项脊轩志》“比去，以手阖门”中的“比”意为“等到”。B项“靡不有初，鲜克

有终”中的“克”意为“能够”。C项《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”中的“济”指渡过（河流）。

12.（3分）D【解析】“并联合贰、轸两国军队”曲解文意。

13.（8分）翻译：

（1）（4分）事情果真都像您说的那样，为什么这两种情况都违反了常理却全部得到了应验呢？（“悉”“皆”

“验”各1分，句意1分）

（2）（4分）您驻扎在郊郢来抵御四国（的军队），我带领精部队连夜攻打郧军。（“次”“宵”“加”各1分，

句意1分）

14.（3分）都是在采纳了正确的建议后，对对方情况有了准确的判断才取得的胜利。

15.（3分）D【解析】将军并非不得重用，前文“朱门”已暗示其身份显赫。将军性情儒雅恬淡，但毕竟是武

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

将，喜好读英雄传是兴致使然；“又说功勋恐不如”，并非自伤哀怨，而是体现其谦逊的儒将之风。

16.（6分）①“人所易言，我寡言之”可理解为言说内容和角度的选择。写武将，易从战争角度写，而王建另

辟蹊径，从其书斋与读书下笔，不落窠臼。（3分）②“人所难言，我易言之”侧重指手法运用问题，写武将

读书很难，而作者却通过正侧结合的手法，既衬托出李将军的高逸雅致，又突出其谦逊的儒将之风。（3分）

17.（6分）

（1）天下云集响应赢粮而景从

（2）竭忠尽智以事其君能无怨乎

（3）江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮

（每空