2025年保护牙齿说课稿123 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

大班语言活动《保护牙齿》说课稿

《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促动幼儿

的健康发展放在工作的首位。”保护牙齿是大班普通的健康内容，

活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉

的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿了解预防龋齿的相关知

识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯

的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提升教学

效率和效果。这个阶段的儿童大都经历牙疼或者换牙，这是这个时期

成长突出的问题之一，本课通过引导学生了解牙齿的功能，协助学生

掌握准确的刷牙方法，并逐步养成良好的护齿习惯，树立健康的生活

意识。所以，针对幼儿的这个活动特点，我设计了《保护牙齿》这个

活动。

（一）说目标

根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知

识、水平、情感态度价值观出发，我将本课的教学目标定为以下三个：

1.知识目标：使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2.水平目标：教幼儿学习刷牙，掌握准确的刷牙方法.

3.情感目标：养成每天早晚刷牙的好习惯。

（二）说重难点

根据教材分析，本课的教学重点和难点如下：教学重点：初步了

解龋齿的形成及危害性。教学难点：掌握准确的刷牙方法。

（三）说教具准备：

1.多媒体课件听故事《爱吃糖的老虎》；

2.牙刷、杯子、露牙齿的男孩图片模型；（教师用）

3.幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

4.《刷牙歌》。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

二、说教法

为了达到目标、突出重点、突破难点，根据新课标精神，充分考

虑学生的年龄特征，确定本节课主要教法是：创设多种情境，采用幼

儿喜闻乐见的情景模拟和动画等形式，为学生创造一个模拟场景，达

到体验牙齿保健的目的，在双向互动中使学生入情入境的实行活动，

培养学生各种水平。利用多媒体辅助教学，能够增大一堂课的信息容

量，极大提升学生的学习兴趣，能够很好地体现教师在教学过程中的

思路和策略。采用“情景模拟”、“直观演示”、“教师讲解”和“行

为训练”等多种教学活动形式调动学生的积极性。

三、说学法：

大班的孩子正处于换牙阶段，这也是人生必经的一个特殊阶段，

但我们的孩子未必懂得其重要性，甚至对于保护牙齿的知识知道很

少。家长对于孩子护牙方面的指导也是非常有限，或者指导缺乏科学

性。因为幼儿的这种需要，所以我们有必要给予他们协助，纠正孩子

生活中的一些不良习惯，科学地指导他们养成良好的口腔卫生习惯，

使孩子能快乐地渡过这个特殊时期，为今后健康生活打下扎实的基

础。观看法观看他们喜欢的动画直观有趣，行为方法上会准确刷牙

四、说活动过程

本节课，我分为四个环节来实行：

（一）亲自体验，直观感知

托尔斯泰说：成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。在上

课一开始，一段简单的对话后，我请幼儿观看《爱吃糖的老虎》，老

虎吃了太多糖了，牙齿坏得掉光了，没有了牙齿小动物们都不怕它了。

本环节通过让学生观看形象生动的动画短片，从而使幼儿产生保护牙

齿的欲望。

（二）保护牙齿的意义（为什么、怎样做）

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备