Unit 6 At one with nature Understanding ideas Longji Rice Terraces 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit6AtonewithnatureUnderstandingideasLongjiRiceTerraces说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Atonewithnature-Understandingideas:LongjiRiceTerraces

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够理解和运用关于自然景观和环境保护的词汇和表达，提高阅读理解和口语交流能力。

2.文化意识：学生将了解龙脊梯田的历史、文化及其在中国农业文明中的重要地位，增强对中华文化的自豪感和对环境保护的认识。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生将培养批判性思维，学会从不同角度分析和评价环境问题，并提出合理的解决方案。

4.学习能力：学生将学会使用字典和互联网资源来扩展词汇，通过合作学习提高自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的阅读和写作。

-学生对中国的自然景观有一定了解，可能已经接触过一些关于地理和旅游的基础知识。

-学生在之前的课程中可能已经接触过一些关于环境保护的讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于自然景观和旅游有一定的兴趣，容易被具体的案例和图片吸引。

-学生具备一定的分析和批判性思维能力，能够参与课堂讨论。

-学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的则更倾向于动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解课文中的一些专业词汇和复杂句式上遇到困难。

-学生可能不熟悉龙脊梯田的具体情况，需要通过图片和背景资料来帮助理解。

-学生可能在将所学知识应用到实际情境中时感到挑战，例如如何在日常生活中实践环境保护。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版高中英语必修第一册教材，以便于学生跟随课程进度阅读和练习。

2.辅助材料：准备龙脊梯田的图片、相关背景资料、以及关于环境保护的视频片段，以增强学生对课程内容的直观理解和兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板和记号笔，以促进学生互动和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文内容概览和相关背景资料，要求学生提前阅读并理解。

-设计预习问题：设计问题如“龙脊梯田是如何形成的？”和“课文中的环境保护信息给你哪些启示？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景资料，对龙脊梯田有初步了解。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示龙脊梯田的图片和视频，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键信息，如梯田的历史和文化价值，以及环境保护的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在实际生活中应用环保知识。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将课文内容与实际生活联系起来。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论，加深对课文的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文内容，确保学生掌握重点知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与龙脊梯田相关的写作任务，如撰写一篇关于梯田环保的短文。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，让学生进一步了解环保知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/