第12课《论语》十二章 说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第12课《论语》十二章说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《论语》十二章的学习，引导七年级学生深入理解儒家经典文化，培养他们的文言文阅读能力，同时提高学生的道德修养和人文素养，使其在传统与现代文化的交融中，形成正确的价值观和人生观。教学内容紧密联系课本，注重实用性，引导学生掌握正确的阅读方法和思考方式，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、思维发展与创新、审美鉴赏与创造。通过学习《论语》十二章，学生将增强对中国传统文化的认知，理解儒家思想的精髓，提升文化自信；在分析文本的过程中，培养逻辑思维和批判性思维，发展问题解决能力；同时，通过文言文的审美体验，提高语言鉴赏能力，创造性地运用语言表达思想。这些目标的实现，有助于学生形成全面发展的人格。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的汉字识写能力，对文言文有了初步的认识，能够朗读并理解简单的文言文内容。

2.七年级的学生对传统文化具有好奇和兴趣，他们具备一定的自学能力和合作学习能力，喜欢通过讨论和分享来加深理解。在认知风格上，他们偏重于直观和经验型的学习方式。

3.学生在学习《论语》十二章时可能遇到的困难和挑战包括：对文言文的词汇和句式不熟悉，难以理解文本的深层含义；对儒家思想的历史背景缺乏了解，难以准确把握其精神实质；在将经典文化与现代生活联系时可能会感到困难。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究，以充分发挥学生的主体作用。教学活动设计包括分组讨论《论语》中的经典语句，以及角色扮演体会孔子与其弟子的对话情境。同时，利用多媒体播放相关视频资料，增强直观感受。通过这些方法，激发学生的学习兴趣，促进其思维能力的提升，并加深对文本的理解。教学媒体使用将以PPT和视频为主，旨在辅助教学，提升教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于孔子的简介视频作为导入，让学生初步了解孔子的生平和儒家思想的基本概念。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和《论语》的重要性，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师带领学生一起朗读《论语》十二章，对生僻字词进行讲解，确保学生能够流畅朗读。接着，教师逐句解读文本，解释每个句子的含义，并通过实际案例分析，帮助学生理解孔子思想的时代价值和现实意义。在讲解过程中，鼓励学生随时提问，及时解答他们的疑惑。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选取《论语》中的一句话进行讨论，探讨其在生活中的应用。每个小组选派一名代表分享讨论成果，其他小组成员可以进行补充。通过这种互动形式，加深学生对文本内容的理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要学习内容，强调《论语》中的核心思想，如仁爱、礼仪、智慧等，并鼓励学生在日常生活中践行这些理念。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是熟读并背诵《论语》十二章，二是撰写一篇短文，谈谈自己对某一则论语的理解及其在生活中的应用。作业旨在巩固课堂学习内容，并促进学生的独立思考和创新能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练朗读并背诵《论语》十二章，理解每一则论语的含义，掌握相关的文言文词汇和句式。通过对文本的深入分析，学生能够准确把握孔子及其弟子的思想观点，理解儒家文化的基本理念。

2.思维能力方面：学生在学习过程中，通过讨论、案例研究和角色扮演等活动，提高了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够将《论语》中的思想与现实生活相结合，对传统文化进行现代解读，形成自己的见解和认识。

3.文化素养方面：学生对儒家文化有了更深入的了解，增强了对中国传统文化的认同感。他们能够欣赏和理解文言文的独特美感，提升了自己的文化素养和审美鉴赏能力。

4.语言运用方面：通过写作练习，学生能够运用所学的文言文知识，撰写简短的文章，表达自己对《论语》中某一则论语的理解。这不仅提高了学生的书面表达能力，也锻炼了他们的创新思维和语言创造力。

5.情感态度方面：学生对学习《论语》表现出积极的态度，他们在学习过程中逐渐形成了尊重师长、关爱他人、注重礼仪的良好品质。同时，学生能够将《论语》中的智慧应用到日常生活中，形成正确的价值观和人生观。

6.团队协作方面：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，倾听他人的意见，尊重他人的观点。他们在团队协作中提高了沟通能力和协作精神，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

七、板书设计

①重点知识点：

-《论语》十二章的篇目名称及顺序

-儒家思想的基本