《永遇乐 京口北固亭怀古》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《永遇乐京口北固亭怀古》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《永遇乐京口北固亭怀古》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

设计思路

本节课以统编版高中语文必修上册《永遇乐京口北固亭怀古》为教学内容，结合高一年级学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过导入环节引导学生回顾已学过的古诗词，激发学生的学习兴趣；其次，深入剖析诗词的背景、意境及艺术特色，让学生更好地理解诗人的情感；最后，通过课堂讨论、练习及拓展活动，培养学生的审美情趣和文学素养，实现教学目标。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《永遇乐京口北固亭怀古》的词句、意象，提高学生对古诗词的鉴赏能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探究诗词的内涵和情感，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解辛弃疾的生平事迹及其创作背景，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对古诗词的审美兴趣，培养学生高雅的审美情趣和艺术创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》的文学背景及创作意图；

②诗词中的意象、典故及其象征意义；

③诗词的修辞手法和表达技巧；

④诗人的情感表达和思想内涵。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解诗词中的历史背景和文化内涵，把握诗人情感变化的脉络；

②如何帮助学生分析和鉴赏诗词中的复杂意象，理解其深层含义；

③如何启发学生运用批判性思维，从不同角度解读诗词，形成自己的见解；

④如何培养学生将所学知识应用于实际，提高其创作和表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解诗词的历史背景、艺术特色及情感表达；

2.讨论法，组织学生分组讨论，分享对诗词的理解和感悟；

3.案例分析法，通过分析诗词中的具体案例，引导学生深入探讨。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示诗词原文、注释及背景资料；

2.教学软件，利用诗词鉴赏软件辅助教学，增强互动性；

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读和资料查询。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的辛弃疾诗词，如《青玉案·元夕》，引发学生对辛弃疾诗词的兴趣。接着介绍《永遇乐京口北固亭怀古》的创作背景，为学生揭示本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍辛弃疾生平及创作背景，让学生了解诗人身处的历史时期和创作心境；

（2）逐句解析《永遇乐京口北固亭怀古》，引导学生理解诗中的意象、典故和修辞手法；

（3）分析诗人的情感表达，让学生感受诗人在作品中所展现的忧国忧民情怀；

（4）讨论诗词的艺术特色，如豪放、激昂、沉郁等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）让学生尝试用自己的语言复述诗词内容，检查学生对诗词的理解程度；

（2）进行课堂问答，针对诗词中的关键字词和意象进行提问，引导学生深入思考；

（3）让学生结合所学，创作一首以怀古为主题的诗词，培养学生的创作能力。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生熟读并背诵《永遇乐京口北固亭怀古》；

（2）要求学生撰写一篇关于《永遇乐京口北固亭怀古》的鉴赏文章，字数不少于500字；

（3）鼓励学生利用课后时间，自主阅读辛弃疾的其他诗词，提高自己的文学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）辛弃疾生平介绍：介绍辛弃疾的生平经历，包括其出生背景、成长过程、政治立场以及文学创作的影响。

（2）相关诗词作品：选取辛弃疾其他具有代表性的诗词作品，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《水龙吟·登建康赏心亭》等，进行对比阅读。

（3）历史背景资料：提供南宋时期的历史背景资料，包括当时的政治局势、社会风貌等，帮助学生更好地理解诗词内容。

（4）诗词鉴赏文章：推荐一些关于《永遇乐京口北固亭怀古》的鉴赏文章，让学生从不同角度了解诗词的艺术特色和情感内涵。

（5）诗词创作技巧：介绍辛弃疾诗词中的创作技巧，如用典、夸张、拟人等，帮助学生提升自己的创作能力。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行诗词朗诵比赛，让学生在朗读中感受诗词的韵律美和情感表达；

（2）鼓励学生创作以怀古为主题的诗词，培养他们的文学素养和创作能力；

（3）引导学生进行诗词鉴赏小组讨论，分享彼此的阅读心得和感悟，提高鉴赏水平；

（4）利用图书馆、网络等资源，让学生自主查阅有关辛弃疾的生平、创作背景以及相关历史资料，拓宽知识面；

（5）鼓励学生参加诗词社团或相关文学活动，与同龄人交流学习，共同进步；

（6）定期组织诗词鉴赏讲座，邀请专家或教师进行讲解