Unit1 You and Me Sectiona B 1a-1b Reading 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit1YouandMeSectionaB1a-1bReading说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit1YouandMeSectionAB1a-1bReading部分。本节课主要围绕“介绍和询问个人信息”这一主题展开，具体内容包括：

1.阅读对话1a，理解并学习如何用英语介绍自己和询问他人个人信息。

2.阅读对话1b，进一步巩固个人信息介绍和询问的表达方法。

3.学习并掌握本节课所涉及的词汇和句型，如：name,age,where等。

4.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，提高学生运用英语进行日常交流的技巧。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确理解和使用英语进行自我介绍和询问他人信息的能力，提升学生的英语阅读理解水平。

2.文化意识：通过阅读对话，增强学生对不同文化背景下人际交流方式的理解和认识。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行推理判断，分析对话中人物信息，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如词汇记忆、句型模仿等，自主学习和运用英语知识，提升学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄等基本信息。

②学习和理解对话中的关键句型和词汇，如：Whatsyourname?,Im...yearsold.。

③培养学生的阅读理解能力，能够从对话中获取关键信息。

2.教学难点

①区分不同的人称代词和相应的形容词性物主代词，如：my和your。

②正确运用疑问词Where来询问地点信息，并在实际对话中灵活运用。

③在真实的交流场景中，能够自然地运用所学的句型和词汇进行自我介绍和询问他人信息，注意语言的准确性和流利性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解对话内容，引导学生理解并掌握自我介绍和询问他人信息的表达方式。

2.情境教学法：创建实际交流情境，让学生在模拟的日常对话中实践所学知识，提高口语交流能力。

3.任务型教学法：设计相关的交际任务，鼓励学生通过合作完成，增强学习的互动性和实用性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示对话内容和相关词汇，增加视觉刺激，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听力和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：引入网络上的英语学习资源，如在线视频、互动游戏等，丰富教学形式，增加学习的趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅描绘不同国家人物的图片，引导学生观察并讨论每个人的特征。

-提问学生：“你们在介绍自己的时候通常会说什么？”

-学生回答后，自然过渡到本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语介绍自己和询问他人信息。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放1a对话录音，让学生听并理解对话内容。

-通过PPT展示1a对话文本，逐句讲解并让学生跟读，重点强调生词和句型的正确发音和用法。

-分组讨论，让学生模拟对话中的情景，练习自我介绍和询问他人信息。

-展示1b对话，引导学生观察和分析对话中的人物信息和交流方式。

-学生朗读1b对话，并指出关键信息和表达方法。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些角色扮演活动，让学生在小组内用今天学到的句型和词汇进行自我介绍和询问他人信息。

-提供一些填空和改写句子的练习，让学生独立完成，巩固所学知识。

-邀请几组学生上台展示他们的练习成果，并进行简要评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学到的重点句型和词汇，强调在实际交流中的应用。

-回顾导入部分的问题，让学生分享他们在本节课中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括：

-书写一篇关于自己的英语介绍。

-准备一个关于询问他人信息的对话，与同伴进行练习。

-强调作业的要求和提交时间，并鼓励学生在家里继续练习英语口语。

学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够正确使用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄等基本信息。他们能够理解并运用本节课所学的关键句型和词汇，如：Whatsyourname?,Im...yearsold.，在真实的交流场景中进行有效的沟通。

2.阅读理解能力增强：学生通过阅读1a和1b对话，提高了对英语对话的理解能力。他们能够从对话中提取关键信息，理解对话中人物的关系和交流内容，为今后的英语阅读学习打下了坚实的基础。

3.口语交流技巧进步：通过模拟对话和角色扮演活动，学生的口语表达能力得到了锻炼。他们更加