神奇激素二课时.pdfVIP

神奇的激素第二

科学（浙教版）八年级上册第3章第2节

海盐县博才实验学校

内容

浙江教育八年级科学上册第三章第二节第二

教学准备

多课件

分析

本节课教学内容是浙教版八年级科学上册第三章第二节，生物体之所以能够成为一个统一的整

体，来进行新陈代谢、生长发育等各项生命活动，并对环境作出适宜的反应，以适应环境的变化，

病

等内容。这部分知识对于学生理解动物的生命活动、动物的行为，以及理解人类自身的生命活动特

点，具有十分重要的意义，是本节的重点内容。因此，本课题内容具有重要地位。

教学目标

知识与技能：

1．了解胰岛素是如何对血糖含量进行调节，从而了解激素对生命活动的调节。

2．能说出的主要腺及其激素的功能。

3．知道由于激素分泌异常可引起的各种疾病。

过程与方法：通过教学活动，学生能够逐步养成分析问题和解决问题的能力，提高读图能力。

态度价值观：通过教学活动，学生能够真正理解激素的神奇之处，对疾病有科学的认识，

并能够认识自己，关注自身健康，珍爱生命，尊命。

教学重点、难点

教学重点：胰岛素、生长激素、甲状腺激素的功能

教学难点：胰岛素与血糖含量、激素分泌过多或不足的病症

教学设计意图

2.有关“激素调节”，是学生在生活中接触较少的问题，特别是“胰岛素与血糖含量”内容比较抽

象，给的教学和学生的学习都带来一定的，因而成为本节的难点内容。因此采用假设、科

学事实等讨论过程最终用揭示胰岛素对血糖含量的调节原理，这样的安排既让学生掌握了知

识，学会了图像的读法，还经历了一场深刻的思维探究。

3.中的腺种类多，分布广，学生又难以直接接触，所以采用多展示并附文

字介绍，把抽象的内容直观化，让学生对主要腺有了精准的认识。

4.激素分泌过多或不足带来的疾病种类很多，大多疾病的症状学生不甚明了，为了提升学生的

科学素养，所以安排了一些患者，让学生增强自我保护意识，同时关注他人健康。

教学过程

一、复习提问：[幻灯片2]

向日葵和人工栽培的豆芽为何都向光弯曲？

植物体内有如此神奇的激素起着调节作用，那动物体内、内是否也有这样的情形呢？

二、新课：

(一)胰岛素与血糖含量（板书）

1.介绍血糖：

概念——血液中的葡萄糖（板书）

——食物中的糖类物质在体内转变为葡萄糖进入血液而形成；

作用——供身体各的生长和活动，为各种生命活动提供能量；

含量——90毫克∕100毫升（板书）

低血糖：低于6070mg/ml，高血糖：长期高于120mg/ml。

过高或过低均为病理状态的表现。因此，血糖测定是最常用的临床化验项目之一。

2.提出假设：正常情况下人一天进食三次，因此一天中血糖含量应该有三个明显的起伏

3.科学事实：科学家发现一天中血糖含量并没有出现很大波动，基本维持在90毫克∕100

毫升。

4.探究：

读图、思考、小组讨论、交流[幻灯片3]

学生小结血糖含量的调节过程，总结：胰岛素的作用：能促